A 2-3 éves gyermekek fejlődésének és oktatásának életkori jellemzői: pszichológusok tanácsai

Minden gyermeknek születése óta egyedi temperamentuma van, ez meghatározza a csecsemő viselkedését a fejlődés korai szakaszában. Javasoljuk, hogy az oktatási tevékenységeket azon a pillanatban kezdje meg, amikor a gyermek felismeri személyiségét. A 2-3 éves gyermek nevelésének pszichológiája olyan tippeket tartalmaz, amelyek hozzájárulnak az egyén változatos és harmonikus fejlődéséhez. A 2-3 éves csecsemő viselkedése szerint túl korai lenne megítélni, hogy milyen karakter lesz felnőttkorban. Csak megtanulja ellenőrizni önmagát, és a szülőknek segíteniük kell ebben.

Gyermekpszichológia 2 éves korban

Egy olyan jelenség, mint a kétéves válság, a csecsemők sok szülője számára ismert. Időnként egy gyermek ebben a korban szó szerint megváltozik, minden lépésben makacsul kezdi és engedetlenségét mutatja. Gyerekes makaokkal elutasítja az igényeket, és tiltakozás segítségével megerősíti „én” -jét.

A gyermek pszichológiája mind a lány, mind a fiú 2 éves korában jelentős változásokon megy keresztül. Ebben az időben a csecsemő elkezdi felismerni személyiségét, megtanulja irányítani a testét és a természetes funkciókat. Megérti, hogy nem egy az anyjával, hanem önálló személyiséget képvisel.

A függetlenség hangsúlyozása érdekében a csecsemő ellenzi az összes kérést, és mindenképpen ellensúlyozza a szülők nyomását. Csak azáltal, hogy szembenézi magát a felnőttekkel, lép az individualizáció útjára. A szülőknek csak túl kell élniük ezt az időszakot, mert anélkül lehetetlen a további formáció.

2 éves gyermek pszichés fejlődésének jellemzői:

  • A gyerek megtanulja utánozni. A szülő vagy a tanár számára ez a szabvány.
  • A beszéd gyorsan fejlődik, és a szókincs feltöltésre kerül. A baba a szülő kérésére komplex műveleteket hajthat végre. Megpróbálja megérteni, miről beszélnek a felnőttek, és részt vesz a beszélgetésben.
  • Még nem nagyon érdekli a társaik. Kedvenc tevékenysége a tárgyak tanulmányozása, és ebben a szakaszban segítenie kell a gyermeket azok tulajdonságainak tanulmányozásában.
  • A csecsemő elkezdi elsajátítani az általánosan elfogadott viselkedési normákat.
  • Nem tudja megtervezni tetteit és tetteit. A gyermek spontán módon lép fel, egy impulzus hatására.
  • A gyerek megvizsgálja testét és tulajdonságait különböző pozíciókban, elkezdi használni az arckifejezéseket.

A gyerek megpróbálja kezelni magát fizikai és pszichológiai szempontból (egyedül ül a fazékra, megtagadja a kérések teljesítését, séta közben elfut a felnőtttől). 2 éves korában az önállóság érzése megjelenik a gyermek pszichológiájában, amelyet megerősíteni kell.

A felnőtteknek türelemre és rugalmasságra van szükségük. Nem kell megpróbálnia megtörni a gyermek makacsságát, de nem lehet végtelenül alacsonyabbrendű, fennáll annak a veszélye, hogy otthoni zsarnokot nevel. Jobb, ha elvonja a baba figyelmét, és érdeklődésre és szórakozásra fordítja figyelmét. Ez segít elkerülni a konfrontációt. Dicsérni kell a gyermeket minden eredményért, ösztönözni kell kreativitását és fantáziáját. Azt kell éreznie, hogy véleményét tiszteletben tartják és felnőttnek tekintik. De a csecsemő egészségével és biztonságával kapcsolatos kérdésekben az embernek határozottnak kell lennie. Gyorsan megtanulja, hogy bizonyos esetekben a kitartás haszontalan.

A 2-3 éves életkor viselkedésének és pszichológiájának jellemzői

Nem beszélünk a csecsemő helyes viselkedéséről 3 éves koráig. Jelenleg cselekedeteit a temperamentum jellemzi. A gyermek kiszámíthatatlanul viselkedik, és a nap folyamán sokszor megváltoztatja preferenciáit.

A 2-3 éves gyermekek pszichológiájának sajátosságai vannak:

  • Felébreszti az új tevékenységek iránti vágy. Ezen a ponton fontos lehetőséget biztosítani fejlődésükhöz.
  • A gyerekek áttörést mutatnak a mentális fejlődésben. Az edzéseknek a motoros készségek fejlesztésére kell irányulniuk, megfelelőek az alkalmazások, a modellezés, a kötés. Ezek a tevékenységek javítják a képzeletbeli gondolkodást és az emlékezetet.

A 2,5 éves gyermek pszichológiáját és fejlődését a független tanulmányok megjelenése és a képzelet kialakulása jellemzi. Nem szükséges, hogy a csecsemőt fejlesztési gyakorlatokkal terhelje, hasznos neki játékok készítése. Javasoljuk, hogy vásároljon több babát, kockát, állatot és egy tervezőt. Két éves korában egy gyermek bonyolult szerkezeteket épít a játékokból. Táplál, babákat és állatokat alszik. Ebben az esetben a baba az egyes karakterek nevében beszél. Ezek a 2-3 éves gyermekek viselkedésének normál pszichológiai jellemzői.

Az óvodás emlékének fejlesztéséhez el kell olvasni neki költészetet. Ha a baba könnyen megjegyzi a kis verseket, akkor megpróbálhat megtanulni más információkat (rokonok neve és vezetékneve, cím, életkor). Javasoljuk, hogy minden nap olvassa el a meseket és verseket, ez elősegíti a beszéd fejlődését. Puskin mesék, Barto, Chukovsky és Marshak versei fognak fogni fogni. 2–3 éves korban a gyerekek jól tanulnak új nyelveket, ezt az időt kell ezek tanulmányozására fordítani, különösen, ha a gyermek szülei nemzetiségűek.

A 2-3 éves gyermekek pszichológiája olyan, hogy nehézségek merülnek fel az érzelmi állapotban. A gyerek tiltakozással megtudja befolyásának határait. Ebben a korban a gyermek mindent meg akar tenni egyedül. Annak érdekében, hogy ez a vágy nem tűnik el, engedje meg neki, hogy egyszerű cselekedeteket elsajátítson.

A szigorú tilalmak gyakran tantrumhoz és agresszióhoz vezetnek. Ezért a 3 év alatti gyermekek nevelésének pszichológiája magában foglalja az információk játék formájában történő bemutatását. Ez enyhíti a feszültséget és megakadályozza a hisztéria illeszkedését. Ebben a korban lehetséges a szorongás első megnyilvánulása.

Ha ebben a korban pszichológiai traumát kaptak stressz, félelem és félelem ellen, akkor a személynek jövőben pszichológiai segítségre van szüksége, amelyet egy speciális szakembernek, például Baturin pszichológusnak, Nikita Valerevicsnek kell nyújtania.

Beszéd- és artikulációs készségek fejlesztése

Két éves korában a gyermek sokat ért és gyakran beszél jól, szókincsét gyorsan frissítik. A lehető leggyakrabban kell beszélnie a babával. Figyelembe kell venni, hogy a csendes szülőkkel a gyerekek sokkal később tanulnak beszédet. A mondatoknak tömörnek, de érzelmileg színesnek kell lenniük. Nem torzíthatja a szavakat, ha gyermekével beszél.

Azok a gyermekek, akiknek nővére és testvére van, 2 éves korukban jól beszélnek. Egyszerű mondatokkal magyarázzák őket, mi érdekes a baba számára. Az idősebb gyermekek akciókat és csapatokat használnak játékukon. Ez hozzájárul a beszédkészség fejlesztéséhez. A társakkal folytatott játékokban ez nem az.

A kétéves gyermekek játékában felnőtt vagy idősebb gyermeknek kell részt vennie, aki közös akciókat kezdeményez (például húsvéti sütemény készítése, ház építése). Ez elősegíti a gyerekek együttes fellépését, versenyt és beszédet.

A 2-3 éves életkorú csecsemők szüleinek a gyermekpszichológiai kézikönyve a következőket javasolja:

  • játszani hangok utánzatával. A gyerekek imádják, és ugyanakkor fejleszti az artikulációs készségeket,
  • nézzen meg könyveket, és kérje meg, hogy fejezze be az egyszerű mondatokat,
  • kiejteni vagy énekelni összetett szavakat,
  • tárgyak, például puha játékok, tulajdonságainak tanulmányozása (szín, méret, hőmérséklet stb.),
  • Ismerje meg a nyelvcsavarásokat és a dalokat.

A szülők fontos szerepet játszanak a csecsemő beszédének kialakításában. Nagyon függ az erőfeszítésektől és türelmektől. De nem szabad zaklatni a babát folyamatos tanfolyamokkal és megjegyzésekkel. A beszéd fejlesztésének játéknak kell lennie, és abban a pillanatban kell befejeződnie, amikor az óvodáskor elveszíti érdeklődését és figyelme szétszóródik.

A fiúk és a lányok pszichológiája kétéves megkülönböztetés előtt és után

A 3 éves élet elején a csecsemők felismerik, hogy az egyik nemhez tartoznak. 2 éves korig nincs szexuális identitás. A tudatosság korábban felmerül, ha a gyermek részt vesz egy gyermekcsoportban. Megfigyelhető a gyermekek csoportos felosztása közös játék céljából.

2-3 éves gyermek pszichológiai jellemzői: fiúk:

  • Nem szeretik az ismétléseket az edzésen,
  • érzékelje az információkat inkább vizuálisan, mint fülként. Tehát jobb, ha megmutatják, mint mondják
  • A közvélemény ellenére a fiúk néha érzelmesebbek, mint a lányok. Ne tiltsa meg sírni, ha erre jó oka van,
  • A fiúk többet alkalmaznak a távolsági látást, így sok helyre van szükségük a szórakozáshoz. Imádják a szabadtéri tevékenységeket (felzárkózások, csaták, labdajátékok),
  • szeretik az átalakulást és a mozgást magában foglaló játékokat: autók, tervezők, kockák stb.,
  • versenyeznek, kitűnnek, ez a vágy a sporteseményekre irányítható.

A fiúknak már a korai életkorban tiszteletben kell tartaniuk a lányokat. Magyarázza el a velük folytatott harc elfogadhatatlanságát. Beszéljen a férfiak családtagjairól és védelméről. Jobb, ha az apa ezt megteszi, és példájával demonstrálja a családban élő nőkkel szembeni hozzáállását.

Különbségek a 2-3 éves gyermek pszichológiájában, lányok:

  • a tudás jobban érzékelhető szakaszokban, például ismétlés és konszolidáció,
  • az információkat elsősorban audio formában érzékelik, tehát jobb nem megjeleníteni, hanem magyarázni,
  • a lányok nem közömbösek a fényes és gyönyörű dolgok iránt. Játékokhoz babák és puha játékok alkalmasak számukra, amellyel jeleneteket játszhatsz,
  • érzékenyek a szeretetre és jobban szükségesek az érzékenység megnyilvánulására, mint a fiúk.

A 2-3 éves lányok vásárolhatnak edényeket, bútorokat és háztartási készülékeket, hogy háziasszonyokat játszhassanak. Arra törekszenek, hogy utánozzák az anyákat, és szeretnek segíteni a házimunkában. Ez segít nekik kialakítani azt a vágyát, hogy vigyázzanak valakire, megmutassák az anyai érzéseket.

Feladatok olyan gyermekek számára, akik még nem tanultak el a beszédet

2 éves korban a csecsemő nem mindig beszél. Ez nem adhat okot aggodalomra, ha megérti, mikor szólítják fel, teljesíti szülei kéréseit, és közvetlenül a szemébe néz a kommunikáció során. Idővel minden bizonnyal beszélni fog. Többet kell beszélnünk vele, könyveket olvasni, dalokat énekelni neki. A szellemi fejlődés szempontjából is fontos a finom motoros készségek használata.

A beszéd kialakulása részben a csecsemő fizikai fejlődésétől függ. A finom motoros képességek gyakorlása mellett lehetővé kell tenni számára, hogy szabadtéri játékokat játsszon (kerékpározás, mászó sportfelszerelés, lépcsők). Hasznos vásárolni legalább 4 különböző alakú válogató játékot. A játék során fel kell hívnia a geometriai alakot, és ujjaival kell érezni a kontúr határait. Mártsa a megfelelő lyukba.

Nem korlátozhatja a fiút a víz transzfúziójában és bármilyen tárgy öntésében az egyik formából a másikba. Csak először létre kell hoznia egy webhelyet, amely könnyebben megtisztítható. Készíthet alkalmazásokat, vághat, golyókat és kolbászokat készíthet gyurmából, rajzolhat figurákat. Mindezek a csecsemők fejlődéséhez hasznosak.

Erkölcsi oktatás

3 éves korban már lehetőség van arra, hogy a gyermekek iránti szeretettel ösztönözzék az őslakos helyüket, és fejlesszék az állampolgárságot. Az önértékelés, a mindennapi életben másokkal szembeni nemesség kialakulásával, a nemzeti kultúra tanulmányozásával kell kezdődnie. Ha érdekes módon bemutatja, a gyerekek gyorsan megtanulnak mindent. A hazafias oktatás beindításának legegyszerűbb módja animáció segítségével. Számos rajzfilm található, mind a modern, mind a szovjet rajzfilm, amely a lovagok, az orosz hősök, valamint a bátor, önfeláldozó nők nemesi és erős képeit közvetíti.

Pszichológus tanácsai a szülőknek a 2-3 éves gyermek neveléséről

Amíg a csecsemő el nem éri a 2–2,5 éves korát, nincs értelme büntetni. Még mindig nem érzi az esemény bűnösét. Látja cselekedeteinek eredményét, de nem köti össze magával, és nem is veszi tudomásul, hogy ez történt. Az egyetlen dolog, amelyet büntetésből vagy bizalmatlanságból fog elviselni, az, hogy rossz és nem szeretik őt.

Egy bizonyos időtartamig tartózkodniuk kell a dühös tiradoktól és a részletes magyarázatoktól, hogyan kell ezt megtenni. A gyerek még mindig nem tudja megérteni őket. Ebben a szakaszban kellően világos és ésszerű korlátozások és tilalmak.

Körülbelül 2,5 éves kortól kezdve a gyermek önálló személyiségnek érzi magát, és már képes megérteni, hogy ki az oka az esetnek. Rájön, hogy egyes cselekedetek jók és örömteli szeretteit, mások rosszak. De továbbra is megtanulja ellenőrizni önmagát, és időről időre továbbra is ellentétesen viselkedik.

Ebben a korban a gyermekek gyakran képzeletbeli barátokká válnak, akikkel átadják a felelősséget a rossz cselekedetekért. Ez lehetővé teszi a baba számára, hogy ne érjen bűntudatot a bűncselekmény miatt. Fontos megérteni viselkedésének motívumait. Ehhez meg kell vitatnia az eseményt a csecsemővel, és segítenie kell a helyzet javítását. Ezt nyugodt, barátságos hangon kell megtenni, akkor nem fél a büntetéstől és önként elmagyarázza, mi motiválta őket.

Három éves korában a gyerekek gyakran rosszul viselkednek, meghatározzák az engedélyezett határokat, és a szüleik ellenére cselekednek. Ez érettség és függetlenség érzetét adja számukra. Helytelen magatartásért büntetve, akkor az engedelmesség helyett a csecsemő ellenállást mutat. Ebben a szakaszban fontos, hogy türelmes legyen, az idő múlásával javulnak a kapcsolatok a babával.

Fizikai mutatók

Először is érdemes megérteni, mit kell tennie egy 2-3 éves gyermeknek. Ugyanakkor ugyanolyan fontos megtudni, hogy milyen feltételeket kell biztosítani a csecsemő számára, hogy ne maradjon le a társaitól. A teljes és átfogó fejlesztést nem csak az oktatás, hanem az alábbiak is támogatják:

  • jól megtervezett napi rutin
  • kiegyensúlyozott táplálkozás
  • séták,
  • aktív játékok, testnevelés.

Ha a csecsemő normál körülmények között nő, a szülők kellő figyelmet fordítanak rá, a fizikai fejlődés nem jelent problémát. Ebben a korban egy gyermek jól követheti a felnőttek utasításait, és saját belátása szerint cselekedhet, elérve céljait. Tehát a gyermek alapvető készségei és jellemző fejlődési stádiumai 2-3 éves időközönként:

  • Az a képesség, hogy járni, futni, ugrani, mozogjon a lábujjakon, a sarokon, guggoljon, áthaladjon az alacsony küszöbön.
  • Játssz a labdával - dobd el valakinek, lépj be a kosárba, a falba.
  • Rövid edzés után fogja meg a labdát mindkét kezével.
  • Utánozza mások viselkedését. Játsszon az anya, apa, testvér vagy testvér műveleteinek megismétlésével.
  • Ezzel párhuzamosan hajtson végre egynél több műveletet - például ugrik a kezét tapsolva.
  • Megtanulja kerékpározni - elsajátítja a négy- vagy háromkerekű modellt.
  • Próbáljon úszni, korcsolyázni, síelni, görkorcsolyazni.
Ebben a korban egy gyermek képes elsajátítani a triciklit

Szellemi szint

Ezután felsoroljuk a 2-3 éves gyermekek fejlődésének jellemzőit - intellektuális, logikai gondolkodásukat. Ezeket a szabványokat a csecsemők nevelésének, mentális és fizikai fejlődésének szakemberei hagyják jóvá. Sőt, csak tájékoztató jellegűek. Ha egy kétéves ember bizonyos értelemben nem éri el az átlagot, akkor érdemes vele együtt dolgozni ebben az irányban. Kiderül, hogy mit kell egy gyermeknek megértenie, megjegyeznie, és azt is, mennyire képesnek kell lennie arra, hogy kifejezze gondolatait és érzelmeit.

Az emlékezet fejlesztése, a logikus gondolkodás

A 2 éves gyermek figyelme továbbra is instabil, de minél idősebb lesz, annál több időt tölthet egyetlen órára. Három éven belül a csecsemőnek képesnek kell lennie arra, hogy 10-15 percig figyelmét felvegye, ha valami érdekli. Lehet, hogy ez egy új játék, rajzfilm, osztályok anyával.

Mit tehet egy gyermek:

  • helyesen kösse össze az összecsukható játék részleteit, amely legalább 4 alkotóelemet tartalmaz - összeállít egy piramisot, készít képet egy egyszerű rejtvényről, épít egy kocka tornyot,
  • képesnek kell lennie az objektum meghatározására az egyik részlet alapján - a szárnyak a pillangóhoz tartoznak, a kerekek a gépből,
  • meghatározza, hogy milyen színű a téma,
  • képes megkülönböztetni - ugyanazok a játékok vagy különböző, melyik baba nagy, és melyik kicsi,
  • megkülönböztetni a tárgyak alakját - négyzet, kör, háromszög,
  • értsd meg a meghatározások jelentését - ez a játék puha, a tea meleg, a szék nehéz,
  • azonosítsa a képen hiányzó alkatrészeket - melyik karaktert a művész elfelejtette húzni egy farkát, kinek nincs elég füle stb.,
  • találjon egy tárgyat jellemzői szerint,
  • hogy elmondhassuk az anyának, mit látott a képen, fényképeket - hány karakter van a házban, mit csinálnak mindegyik, mit öltözött fel,
  • beszélni arról, mit csinált egész nap.
Most a gyerek értelmesen állít fel mondatokat, beszélhet múltbeli vagy kitalált eseményekről

Ha a fentiek bármelyike ​​még nem érhető el a gyermek számára, akkor ezt a készséget el kell képeznie. A csecsemő megfelelő nevelése magában foglalja a logikus gondolkodás stimulálását: a hallott elmondása, a képek leírása, a koncentrálás tanítása.

Pontszám és logika

A csecsemőt ebben a fiatal korban már egyszerű matematikai fogalmakkal kell irányítani. A gyermeket már meg lehet tanítani számolni, magyarázni, hogy a számlázás balról jobbra történik. Ügyeljen arra, hogy a kis tanuló ne hagyjon ki számot a számítás során. A baba életének harmadik évében megtanulhatja:

  • számít 5-re,
  • ne feledje, hogy öt ujj van a kezén,
  • összehasonlítva - nagyobb, kisebb, szélesebb, hosszabb,
  • annak megértése, hogy egy képen sok tárgy található, vagy egy tárgy,
  • összekapcsolhatja a szavakat az ismert számokkal - három szék egy szobában, két ablak,
  • mutasd meg, mi van fent, mi lent.

Beszéd és szókincs

Az élet ezen időszakában a gyermek aktívan növeli a szókincsét. Úgy gondolják, hogy egy hároméves gyermeknek szótára 1200-1500 szó lehet. Ebben a korban alakul ki a képesség, hogy 3-4 mondatból álló egyszerű mondatokat összeállítson. Három éves kortól a csecsemő szabadon alkalmazhat komplex mondatokat. A felnőttkori beszédet olyan szinten kell érzékelnie, hogy megértse a novellák lényegét, érzékelje egy olyan tárgy leírását, amelyet jelenleg nem lát, vagy bármilyen eseményt. Ebben a korban a gyermekek:

  • Tudják a tárgyak nevét, amelyeket látnak és amelyeket szüleik használnak. Megérteni funkciójukat, fontossági fokukat.
  • Ilyen általánosításokban orientálódnak: „állatok”, „madarak”, „szállítás”, „edények”, meghatározzák, hogy mit látnak egy bizonyos csoporthoz.
  • Kezdje el a műveleteket jelölő szavak elsajátítását. Tudják, hogyan kell mondani, hogy az autó utazik, a repülőgép repül, anyu levest főz, a képen látható medve eszik.
  • Megértik, hogy mit jelent egyes szakmák, megértik, hogy mit csinál egy varrónő, sofőr, posta.
  • Válaszoljon az egyszerű kérdésekre. Ha a csecsemő hajlandó válaszolni monoszilátokban, akkor ösztönöznie kell, hogy részletes választ adjon.
  • Tegyen fel kérdéseket felnőtteknek.
Teljesen természetes, hogy egy ilyen korú gyermek „bogár”.
  • Tudnak néhány egyszerű verset, akár 4 sorig is.
  • Anya segítségével megpróbálnak egy történetet rajz vagy fénykép alapján elkészíteni.
  • Jellemző hangjaik alapján felismerik az állatokat vagy a rajzfilmfigurákat - a disznó „oink-oink”, a tehén „moo”, a veréb tweet.
  • A három éves kortól gyermekek főnevet, igeket, meghatározásokat használhatnak a beszédben.
  • A gyermek nem csak felnőttekkel, hanem gyerekekkel is megpróbál kommunikálni.

Ideje a játékokhoz és a kreativitáshoz

A játék erőteljes ösztönző a gyermek fejlődéséhez. Segítségével kifejezi magát, megtanulja felnőttek utánozását, észrevétlenül emlékszik a tárgyak nevére, a műveletek sorrendjére egy adott helyzetben. A 2-3 éves gyermek fejlődése azt jelenti, hogy képes:

  • emlékezz a számlálók szavaira, dalokra, versekre,
  • rajzoljon ceruzákkal, filctollakkal, gömbölyített golyókkal, kolbászokból gyurmából,
  • szívesen vesz fel kreativitást felnőtt irányítása alatt.

Anyának és apának fel kell ismernie, hogy a finom motoros képességek fejlesztése előfeltételeket teremt a beszéd, a memória és a figyelem javításához. Javasoljuk, hogy a csecsemőt ilyen típusú játékokkal látja el:

  • rejtvények, matryoshkasok, piramisok, különféle válogatók, tervezők, mozaikok,
  • készletek felnőttkor utánozására - műanyag edények, orvos tokja, áruházfelszerelés stb.,
  • oktatási irodalom, életkori könyvek (ajánlott olvasni: oktatási könyvek 3-4 éves gyermekek számára).

Pszichológiai portré

Az élet harmadik évében a gyermek olyan vonásokat mutat be, amelyeket a szülőknek emlékezniük kell. Ebben a korban a csecsemő pszichológiája olyan, hogy nem fogadja el a nyomást, és megpróbálja megszerezni a maximális szabadságot. Meg kell próbálnia több jogot adni neki, ugyanakkor tisztáznia kell, hogy a morzsák bizonyos felelősséget vállaltak-e. Például távolítsa el a kockákat, hajtsa össze a kivitelezőt, mosson kezet. Fontos, hogy ne arra kényszerítse a csecsemőt, hogy tegyen valamit, hanem hozzon létre olyan feltételeket, hogy ő maga is meg akarja tenni. Felsoroljuk a 2-3 éves gyermekek jellegzetes pszichológiai tulajdonságait:

  • az idegrendszer már képes ellenállni a stressznek, a gyermek kevésbé érzékeny a hangulati ingadozásokra, kevésbé valószínű, hogy tantrummal jár, a mentális egészség erősebb, néha elrejtheti az erős érzelmeket,
  • az ébrenléti időszak 7 órára meghosszabbodik,
  • fejlődik a kitartás, a türelem, az elszántság,
  • már nem képes azonnal váltani az egyik játékról a másikra, ez simább, mint korábban.

Ebben a korban egy gyermek folyamatosan fejleszti képességeit. Jelenleg ugrás történhet a finom motoros képességek fejlesztésében, amely lehetővé teszi a baba számára, hogy sokat tanuljon. Például tegyen zoknit, papucsot, bontsa ki a gombokat, óvatosan enni kanálból, anélkül, hogy foltokat hagyna a ruhákon.

Ugyanakkor ezt az időszakot jellemzi a szocializáció vágya, a társakkal való kapcsolatkeresés, az öntudatosság a felnőttkori társadalomban. Meg kell jegyezni, hogy a 36 hónaposnál közelebb eső csecsemő már képes:

  • elfogadja a társadalom stílusát, betartja az óvodában, otthon, a játszótéren elfogadott szabályokat,
  • ismételje meg a felnőttek cselekedeteit, gesztusait, szavait, észrevegyen néhány jellegzetes vonást.
A teljesen függetlenség vágya egy hároméves gyermek jellegzetes vonása

Sok anyának ismerősnek tűnik, hogy a saját maga valami cselekedetének vágya sehol sem tűnik el, a gyerek megpróbál maga is elvégezni néhány összetett műveletet. Ebben a korban felmerül az önismeret - a baba már nem beszél magáról a harmadik személyben, elkezdi használni az "én" névmást.

Jelenleg a szülők észreveszik a hírhedt „hároméves válság” jeleit. Nagyon fontos felvázolni a függetlenség megengedett határait, és nem szabad eltérni az elfogadott szabályoktól. Például az anyának és az apának joga van megtiltani a csecsemőt, hogy felügyelet nélkül használjon elektromos készülékeket, nyissa ki az ablakokat és vegyen fel kést. Ugyanakkor nagyon jól képes megbirkózni a gyermekeknek szánt evőeszközökkel - egy villával és egy kanállal, mosson saját kezét, állva egy kis széken, stb.

Szülői ajánlások

A szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy mire van szüksége a babának, és meg kell próbálniuk olyan körülményeket megteremteni, amelyekben kényelmesen fogja érezni magát. A babát nevelve helytelen a szélsõségekbe menni: engedni megengedõségüket vagy erõteljesen pártfogolni a babát. Kiemeljük a kulcsfontosságú pontokat, amelyeket az ilyen korú gyermekek szüleinek figyelembe kell venniük:

  • A 2 éves korú gyermek nevelése mindenféle ösztönzést magában foglal a függetlenség ösztönzésével, dicsérettel jár minden új eredménynél (lásd még: mit kell tennie, ha megfelelően fejlesztették ki egy 2 és fél éves gyermeknek?).
  • Mutassa meg hozzáállását erőfeszítéseihez, egyértelművé tegye, hogy anya és apa nem közömbös az eredmény iránt.
  • Ne ragadja meg a kezdeményezést, és ne hozza végére azt, amit a gyermek kezdett, ha neki nem sikerült. Jobb enyhíteni a feladat feltételeit, tanácsot adni annak megoldására, és ösztönözni arra, hogy ismét teljesítse.
Ebben a korban lehet gyermeket szorgalmassá és függetlenségbe ösztönözni - az eredmény eléréséhez elegendő, ha nem állítja le a kezdeményezését.
  • Anya és apa nem nevetett és viccelhet, ha a baba nem sikerül.
  • Ha türelmes, ne feledje, hogy időbe telik, amíg a csecsemő megtanul bármilyen műveletet.
  • Ne szidja a babát, idegesen kiabálva, ha nem tud valamit pontosan megtenni, vagy törje el a játékot, megpróbálva megérteni, hogyan van elrendezve.
  • Mutassa be bizalmát és magabiztosságát arról, hogy képes lesz megbirkózni a feladattal.

A 2-3 éves gyermek megfelelő oktatása állandó bátorítás, ösztönzés a nehézségek leküzdésére, felkészülés arra, hogy nem minden egyszerű. Nagyon fontos, hogy meggyőződjünk önmagában egy gyerekben. Például, ha nem tudott csinálni valamit, nyugodjon meg, mondja meg, mi fog történni legközelebb. Ebben az esetben a morzsának pszichológiai szempontból könnyebb megbirkózni a feladattal.

Minden gyermek olyan személy, akinek érdekei és vágyai vannak, a világ látása. A szülők feladata nem az, hogy elutasítsák hozzáállását, megsemmisítsék a mentális egészséget, ne arra kényszerítsék őt, hogy megfeleljen a saját előírásainak, hanem minden módon támogassák az önkifejezés és a függetlenség vágyát. A gyermek érdeklődését a helyes irányba kell irányítani, és arra kell törekednünk, hogy oly módon megtanuljon, hogy maga meghozza döntéseit, és felelősséget vállaljon érte is. A türelem és a pozitív hozzáállás segít az anyának, az apának és a babanak átélni egy nehéz, ám nagyon érdekes időszakot, amelyet „három éves életválságnak” hívnak.

Szülői szolgáltatások

A gyermek nevelése 2-3 éven belül számos tulajdonsággal bír, és nem mindig kellemes. A szülők számos olyan problémával szembesülnek, amelyekben a pszichológia segít megoldani, de ehhez érdemes elegendő időt fordítani gyermeke nevelésére.

A kétéves korukba tartozó gyermekek gyakran megmutatják karakterüket, zavargják a felnőtteket, szeszélyükkel, elutasítják segítségüket, eldobják a tanájukat, majdnem zsarnokokká válhatnak a házban. A szülők viszont nem értik, mi történik az életük színével.

Ebben a korban a motoros funkció is aktívan fejlődik, így nagyon aktívak lesznek és arra törekszenek, hogy mindent megérintsenek, hogy mindenhol meglátogathassák. A felnőtteknek toleranseknek kell lenniük, és megértéssel kell kezelniük őket, rugalmasnak kell lenniük gyermekeik nevelésében.

A három éves gyerekek egyéniségként érzik magukat, de a tapasztalat hiánya miatt nem tudják, hogyan kell megmutatni az egyéniségüket, függetlenségüket, kitartást, milyen irányba irányítják tevékenységüket a céljaik elérése érdekében.

Ebben az időszakban a gyermekeket oktatni és irányítani kell, hagyja, hogy egyenlő feltételek mellett érezzék magukat a felnőttekkel, és kellő figyelmet fordítsanak nevelésükre.

A gyermekek nevelésének és nevelésének feladatai

A 2 évesnél fiatalabb gyermek szülésének számos intézkedést meg kell tennie, amelyet ebben a nehéz időszakban kell elvégezni, hogy megkönnyítse életét és szüleit:

  • konzisztencia, a nap bizonyos rendjének biztosítása, hogy a baba tudja, mire számíthat, és megszokja,
  • próbáljon elkerülni a stresszes helyzeteket, ne erőltesse az akarat ellen, és szükség esetén próbálja elbűvölni a folyamatot,
  • hogy megértsük a babát és elhelyezzük a helyét, ezáltal simítsa ki viselkedésének éles sarkait, ez segíthet sok probléma elkerülésében,
  • használja a figyelemelterelés művészetét, ha egy gyermek megtagad egy olyan tevékenységet, amelyre felnőttnek szüksége van, ne erőltesse rá, jobb, ha megpróbálja elvonni valami mást, amely nem kevésbé hasznos,
  • bármilyen helyzetben adjon időt a tevékenységek, szavak, cselekedetek megértésére,
  • tartsa fenn az egyensúlyt és nyugodjon a tantrumok alatt, keresse meg a puha nyugodt módszereket,
  • ösztönözze a jó viselkedést, összpontosítson erre,
  • kompromisszumot képezni, nem túl sokat követelni, megismerni a különbséget a „szükséges” és a „nem szükséges” között.

Szenzoros fejlődés A 2–3 éves gyermekek a didaktikus játékok révén elősegítik a jó eredmények elérését. Célja a helyes kialakulás: hallás, látás, íz, illat és érintés. Az ilyen játékokat a fejlesztés korábban meg lehet kezdeni, de a pszichológusok neve szerint 2-3 éves kortól a gyerekek nagyon gyorsan megragadják az új információkat.

Néhány példa a didaktikus játékokra:

  1. javasolja a papírlap több színű mintákkal való díszítését a javasolt mintázat szerint,
  2. összeállít egy képet a különféle ábrákból az ábra szerint,
  3. Kérdezze meg az egyszerű geometriai alakokra emlékeztető tárgyakat.

Hogyan lehet helyesen nevelni a baba tippeket

Az összes pszichológiai könyvben javasoljuk, hogy kezdje el a függetlenség oktatását legfeljebb 2 évig, ez lesz a jövőben a csecsemő személyiségének kialakulásának alapja, különösen, amikor eljön az ideje, hogy óvodába küldje.

2-3 éves gyermeknevelési pszichológia:

  • a napi rutin beállításával ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy magabiztosabb legyen mindenben, amit csinál,
  • hogy jó példaként szolgáljon, minden gyerek megpróbál olyan lenni, mint a szülei, ezért nagyon fontos, hogy méltóságteljesen viselkedjen, akkor logikus lesz ezt követelni a fiától vagy lányától,
  • helyes megértést adni arról, mi a jó és mi a rossz, példákat mutatni az életből, olvasni gyermeki meséket,
  • dolgozzon ki egyszerű, de világos viselkedési szabályokat, magyarázza el, miért kell ezeket betartani.

2 - 3 éves gyermeknevelési nehézségek

Ezt az időszakot kétéves válság jellemzi. A viselkedés hirtelen megváltozik rosszabb helyzetben. A válság fő jellemzője a hisztérikus viselkedés: sikolyok, könnyek, kitartás, példátlan agresszió.

A pszichológia szempontjából ebben az időben nagyon óvatosnak kell lennie a gyermek nevelésekor:

  1. nyugodtan reagálni, kompromisszumra,
  2. tantrums alatt jobb, ha egy kis időre egyedül hagyja a csecsemőt a szobában, hogy a nyilvánosság nélkül gyorsabban nyugodjon meg,
  3. magyarázza cselekedeteinek okait, ha ellenzi őket,
  4. Kerülje azokat a helyeket, ahol a gyermek túlmunkálhat, éhes lehet, kezdje fel fellépni,
  5. ne erőltesse mások játékát, mert ebben a korban a baba nem érti, miért kellene másoknak megadnia kedvenc dolgait,
  6. Ne dörzsölje, ha a baba harag érzi magát, akkor jobb, ha megöleli és megnyugtatja.

Az ebben az időben kialakult minden helyzetet és problémát nyugodtan és barátságosan kell megoldani. A gyermekek, függetlenül attól, hogy kicsik, mindig érzik magukat szeretettel, támogatással, tisztelettel, megértéssel és tanulnak a szüleiktől.

2-3 éves kor jellemzői

3 éves korig a gyermekek nem bizonyítják, mennyire jól képzettek. A viselkedés a temperamentum tulajdonságaiból áll: a személyiség kialakulásáról. A morzsák preferenciái és világnézete naponta többször változnak, ami bonyolítja a szülők feladatát. A 3 éves gyermek pszichológiájának sajátosságai vannak:

  1. Ebben a korban a csecsemők mentális fejlődése ugrást jelent. Gyerekekkel a motoros készségek fejlesztése érdekében különféle dolgokat tehet: modellezés, alkalmazások, kötés. A motoros készségek közvetlenül befolyásolják a memóriát és a gondolkodást. A morzsák felébresztik az érdeklődést az új típusú tevékenységek iránt, és a szülők feladata az, hogy hozzáférést biztosítsanak neki az új ismeretekhez.
  2. Egy 3 éves gyermek elkezdi fejleszteni a képzeletét, megtanulja önállóan játszani. Próbálkozzon úgy, hogy ne vegye végig folyamatosan a fejlesztő tevékenységeket, hagyja, hogy a gyermek egyedül legyen a játékokkal. Szerezzen neki kockákat, több babát, játékot állatok formájában és egy kivitelezőt. Egy idő után észreveszi, hogy a baba elsajátítja a szokatlan struktúrákat, vagy egyszerű szerepjáték jeleneteket kezd el játszani (etetés, alvás). Nem kell félned, hogy ugyanakkor hangosan beszél, anélkül, hogy bárkivel beszélne.
  3. A hároméves élõ elme mindent felfogni kezdi, repülõképessége fejlõdik. Rövid négyszög segítségével segíthetsz benne. Ha a baba jól emlékszik a költészetre, kezdje el tanulni hasznos információkat: a baba nevét és vezetéknevét, életkorát, a környező tárgyak nevét, rokonok és szülők nevét. Naponta szánjon időt tündérmesék és versek elolvasására.Olvasáshoz válasszon komplex költészetet, így nem kell megjegyeznie, például Pushkin meséjét, Marshak és Chukovsky verseit.
  4. Az olvasás elősegíti egy másik fontos készség - a beszéd - fejlesztését. Ha egy család két nyelvet használ, ez az időszak lesz a legjobb a nyelvtanuláshoz. Vegye figyelembe, hogy az idősebb óvodáskorú gyermekekben csökkent a nyelvi képesség.
  5. Nehézségek merülhetnek fel a baba érzelmi állapotával. A tantrumok hetente 2-3-szor normálnak tekinthetők. A gyakoribb sikolyok és sikítások ok nélkül a szülők figyelmét igénylik. Segítségükkel a baba empirikusan meghatározza befolyásának határait.
  6. Egy másik fontos különbség a hároméves viselkedésben az a vágy, hogy mindent önállóan tegyen. Ne korlátozódjon erre, különben a kezdeményezés gyorsan eltűnik. Keressen egy olyan tevékenységet, amelyet a gyermek megtehet.
  7. Megkezdődik a felnövekedés természetes folyamata, amelyet a szülők gyakran nehéz elfogadni. A nők megpróbálják késleltetni ezt a pillanatot, megszokják a gyermekek függőségét és nem akarják elfogadni függetlenségüket. Az anyával való kommunikáció kevésbé lesz szoros, ami normális. A társaság fejlesztése érdekében rendszeresen vigye a babát a gyermekek csapatába. Kommunikálni kell más emberekkel. A harmadik életév a legalkalmasabb az etikett legegyszerűbb szabályainak (köszönet, üdvözlet, bocsánatkérés, csend) megtanulására.

Az élet harmadik évében a gyermek társadalmi viselkedésének kell a legfontosabb prioritást élvezni.

Próbáljon játék formájában továbbítani az információkat a baba számára. A szigorú tilalmak negatívan befolyásolják az oktatási folyamatot, és nem megfelelő magatartást, tantrumokat okozhatnak. Vegye figyelembe a napi rutinot. Tartózkodjon a házastársával fennálló kapcsolatok tisztázásáról gyermekek jelenlétében. A szülők ilyen érzelmi megnyilvánulásait negatívan reagálják.

A különbség a fiúk és a lányok között

Két év elteltével a gyermekek megismerik a nemüket. Hangsúlyozzon különbségeket a megfelelő ruházat mellett. A leggyorsabb szexuális tudatosság a gyermekcsoportban fordul elő. Ez észrevehető az óvodások csoportokba történő felosztásakor a kommunikáció érdekében.

A fiúnevelés sajátosságai, hogy már fiatalon el kell magyarázniuk a lányokkal folytatott küzdelem elfogadhatatlanságát, a védő és a jövőbeli családfő szerepét. Ez a legegyszerűbben magyarázható, ha az apa példa a fiának.

Túl korai, hogy a lányok speciális készségeket hozzanak létre. Bátorítsa öltözködésüket és öltözködésüket. A lányok gyakran utánozzák anyukákat, és segítséget keresnek a háztartás vagy a főzés során. Szerezzen nekik témájú játékkészleteket, amelyek utánozzák a konyhai és háztartási készülékeket. Ez lehetővé teszi a baba számára, hogy bármikor kipróbálhassa a ház szeretője szerepét.

Az osztályok szervezésének jellemzői

A 2-3 éves korban sokféleképpen kell kezelni a gyermeket. Ebben az időben az oktatásnak:

A morzsába kell ösztönöznie a legegyszerűbb önkiszolgálási készségeket, és udvariassági tanulságokat kell nyújtania. Három év a legjobb alkalom erre.

A szülők fő hibája az, hogy hosszú órás órákat terveznek, és sok új dolgot próbálnak megtanulni számukra. A háromévesnek csak 10–15 percre van szüksége az új ismeretek megszerzéséhez, ezt követően meg kell változtatni a tevékenység típusát.

Ha a csecsemőt még nem állította fel erre, cserélje le az órát olvasásra, zenehallgatásra és oktatófilmek nézésére. A tevékenységeknek nyugodtnak kell lenniük, hogy ne érezzék a napi rend változását.

A pszichológusok szenzációs didaktikai játékok használatát javasolják. Jó eredményeket hoznak, és egyidejűleg több irányba fejlesztik a babát: javítják a finom motoros képességeket, javítják a képzeletét és megtanulják logikai láncok felépítését. Egy ilyen játék példája a mozaik. Először fektesse le a mintákat, majd hagyja, hogy a morzsák egymástól függetlenül alkossanak képet.

Különböző temperamentumok jellemzői

Gyakran problémák és engedetlenség merülnek fel a gyermeknevelés helytelen megközelítése miatt. Ha nem veszi figyelembe a gyermeke egyedi jellemzőit, akkor nagyon gyakran félreértésekkel és szembeszökésekkel fog szembesülni. Az embereket a temperamentum típusa szerint 4 csoportra osztják, minden születéskor minden babának meg kell határozni. Nincs azonban egyik vagy másik csoport ideális képviselője. A megosztás az egyik temperamentumra jellemző tulajdonságok túlsúlya alapján történik.

  1. A szanguin embereket gyakran gondtalan gyermekeknek hívják. Ennek a csoportnak a képviselőit a földre eső hangos tantrumok hiánya, mozgékonyság, magas önértékelés, alvási problémák hiánya és erős idegrendszer jellemzi. De ezek ravasz gyerekek: a szülők gyakran beleszámolnak és követik vezetőiket. Nem kényszeríthetők arra, hogy tegyék azt, amit nem akarnak. A sziluett ember fő problémája a hazugság, abba kell hagyni, és ellenőrizni kell a baba szavait. Nem szabad sokat dicsérni őket.
  2. Az oktatásban a legnehezebb a melankólia. Jellemzőik: sebezhetőség, nehézségek a környezet megváltoztatásában, fáradtság, magas érzékenység. Semmi esetre sem szabad kiabálni rájuk, mivel ez fizikai erőszaknak minősül. Nem lehet szégyenkezni az ilyen típusú képviselőket, különösen, ha a gyermekeivel megbeszéljük kudarcait.
  3. A flegmatikus emberek a leginkább kiegyensúlyozottak. Álmosak, lassúak és ritkán mutatják meg érzelmeiket. Mindent be kell mutatniuk példájukkal, vegyenek részt közös tevékenységekben, és próbáljanak aktív játékot folytatni.
  4. A koleriát a szorongó alvás, rövid temperamentum, aktivitás, mozgékonyság jellemzi. Nagyon sok zajt okoznak. A veszély az, hogy az ilyen típusú emberek gyakran aszocialis életmódot élnek, agresszívak társaikkal szemben és otthoni zsarnokok. Nem büntetheti őket fizikailag, vagy nem veszi észre. Népszerűsítsd az életed alapelveit.

A szülők fő feladata egy olyan karakter kialakítása a gyermekben, amely kiegyenlíti a temperamentum hibáit. Az egyéni megközelítés lehetővé teszi, hogy ezt a lehető leghatékonyabban és finoman tegye. Próbálja meg kerülni a közvetlen és ésszerűtlen tilalmakat.

Tiltások: tudatosak és nem

Közvetlen tilalommal bármely hároméves gyermek tiltakozni fog, de nem szabad megszabadulni ettől az oktatási pillanattól. A tiltással létrehoz egy „határt”, amelyet nem szabad átlépni. A korlátozásokkal javíthatja a morzsák viselkedését a társadalomban és megóvhatja őket.

A szülők gyakran használják a tilalmakat szokáson kívül. Gyermekkorban gyakran önmagukban korlátozták őket, és tudatosan keretet teremtenek gyermekük számára. Szűrje le az információkat és tiltsa csak azt, ami valóban szükséges.

Az oktatási folyamatban szereplő minden korlátozást meg kell magyarázni. Világos okkal kell rendelkeznie, amelyet el kell mondani. Mondja el nekünk a tilalom megszegésének következményeit. Ezek nem a megtorlás fenyegetései, hanem építő és logikus következtetések. Például egy olyan helyzetben, amikor megtagadja gyermekének fagylalt vásárlását: az oka gyenge immunitás, a magyarázat a gyakori betegségek, a jogsértés következményei pedig hosszú távú kezelések.

Van egy olyan irracionális tilalom, amelyet ki kell zárni az oktatási folyamatból. A tudattalan korlátozásoknak okuk van:

  1. A "te - nekem, én - neked" elv. A gyerek gyaloglás közben rosszul viselkedett, ezért a szülők megfosztották tőle az édességtől, vagy nem vásárolták meg a korábban megígért játékot.
  2. Irigység. Gyönyörű ruhák, finom ételek és jó játékok - a 90-es évek sok gyermekétől megfosztották ezeket az előnyöket. Most teljesen ok nélkül korlátozzák azokat a gyermekeket, akiknek nincs védő funkciója és oktatási alkotóeleme.
  3. Megnövelt szorongás és túlzott őrizet. Ez az ok általában az anyákat tudattalan tilalmakhoz kényszeríti. A nők megpróbálják megvédeni az elsőszülötteket és a rossz egészségi állapotú óvodákat. Ezért sok gyermek nem kommunikál társaival, nincs otthon kutya, kerékpár, gördeszka stb.

Ne tiltsa gyermekének a hobbi folytatását, még akkor is, ha ezek számítógépes játékok. Az ilyen korlátozás tudatosítása nem jön be, a csecsemő csak bosszantást fog érezni. Ne tegyen túl szoros keretet, a viselkedést óvatosan kell beállítani. A hangjelzés fontos: nem szabad ítélőképességű.

A növekedés nem lehetséges a határok tudatosítása nélkül. Három éves válság idején minden óvodáskorlátozó ellenőrzi a szülők megszorítását a korlátok között. Anya reggel betiltotta fagylalt evését, és apu vásárolt egy sétára a kívánt popsikolt. A baba megérti, hogy apával könnyebben lehet manipulálni, ő a felelős. A jövőben gyakran meg fogja kérni apát, hogy erősítse meg anyja szavait. Hasonló példát lehet hozni a nevelésben részt vevő rokonokkal. A nagymama tilalmait gyakran törlik. A nevelés következetlensége miatt gyakran merülnek fel olyan gyermekek, amelyek nem adhatók meg.

Alena rendszeres szakértő a PupsFull portálon. Cikkeket ír a pszichológiáról, a nevelésről és a tanulásról, valamint a gyerekeknek szóló játékokról.

A gyermekek 2-3 éves fejlődésének jellemzői

  1. 2 év után a legtöbb gyermek észrevehetően javítja beszédét, növekszik a szókincsük, elkezdenek egyszerű, 2-3 szóból álló mondatokat építeni.
  2. Ebben a korban a gyerekek szinte teljes egészében elsajátítják az önkiszolgálás készségeit: maguk mennek a biliba, mossanak kezet, óvatosan kanállal esznek, bögréből isznak, öltözködhetnek és levetkőzhetnek.
  3. A szoptatás teljesen elhagyja a gyermeket, és felnőtt ételeket fogyaszt, és még élénkebben megmutatja kulináris preferenciáit.
  4. A legtöbb 2-3 éves korú gyermek óvodába jár. A látogatás megkezdésének legkedvezőbb időszakát akkor tekintik, amikor a gyermek eléri a 3 évet, amikor az anyjával való kommunikáció fokozatosan gyengülni kezd, megjelenik a vágy, hogy kommunikáljanak társaikkal. Az óvodai alkalmazkodás ebben az esetben kevésbé fájdalmas.
  5. A gyermek aktívan feltárja az engedélyezett határokat, megtanulja a magatartási szabályokat és ellenőrzi a szülők erősségét. Bizonyára észrevette, hogy gyermeke már megtanulta „becsapni”, megfigyeli a felnőttek reakcióit cselekedeteikre, nagyon eltérően viselkedhet anyjával, apaval, nagymamával és más rokonokkal.
  6. A gyerek még aktívabban manipulálja az objektumokat, tettei pontosabbak, javul a mozgások koordinációja.
  7. Két éves koráig a gyermek ismeri az emberek, állatok cselekedeteit, a tárgyak céljait, például hogy „a madár repül”, „a gép megy”, „szappannal mossa meg a kezét” stb.
  8. Ebben a korban a kisgyermekek nagyon izgatottak. De néha nagyon nehéz őket megnyugtatni.
  9. A felnőttek utánozása válik a különféle készségek elsajátításának fő módjává.
  10. A csecsemő vágya a függetlenségre fokozódik, mert már sok mindent tud! Egyre inkább hallja tőle a következő mondatot: „Én magam!”, Amikor ismét segíteni akarsz valamiben. Ezért a 2-3 éves gyermek nevelése fontos, hogy a választás lehetőségére támaszkodjon, ösztönözze a kezdeményezést és a testmozgást.
  11. Sok 2-3 éves korú gyermek hajlamos arra, hogy ezt a tevékenységet folytatja: rajzolás, gyurmából történő modellezés, a tervező felvétele, szerepjátékok stb. Természetesen ezt nem lehet fenntartható érdeknek nevezni, de a gyermek bizonyos személyiségjegyei már ezeknek az osztályoknak a megnyilvánulása.
  12. A képzelet aktívan fejlődik, a gyerek fantáziál. Ez általában észrevehető beszédében, játékában, rajzaiban.
  13. Az érzelmek köre jelentősen bővül. A gyermek képes demonstrálni az örömöt, örömöt, meglepetést, szeretetét, zavarát, kárát, csalódását, haragját, félelmét, együttérzését stb.
  14. 2 év elteltével megjelenik az érdeklődés társaik iránt, a baba kommunikálni, játszani, barátságba akar lépni más gyermekekkel. Ugyanakkor a felnőttekkel folytatott interakció is számottevõ számára fontos.

Fiúk és lányok pszichológiája 2-3 év alatt: vannak-e különbségek?

Ebben a korban a gyermekek megkülönböztethetik a fiúkat és a lányokat a külső jelek szerint: ruházat és viselkedés.

  • A különbségek a trendek szintjén jelennek meg. Például nem mondhatjuk, hogy a beszédfejlődés minden lánynál gyorsabban halad, mint fiúk. De mégis, gyakran a lányok veszik át a beszédet a fiúk előtt.
  • A fiúk gyorsabban fejlesztik a látás-térbeli képességeket.
  • A legtöbb esetben a fiúk később megszokják a biliot.
  • Fiúkban a nagy motoros készségek gyorsabban fejlődnek, lányoknál - rendben.

Hogyan lehet legyőzni a válságot?

  1. Mindenekelőtt vegye magától értetődőnek, hogy a gyermek válságban van, és ebben az időszakban fedezze fel magát a gyermek pszichológiájával és fejlődésével kapcsolatos ismeretekkel.
  2. Vedd be az alapelvet: gyakorolj maximális türelmet. Ha gyermeket nevel 2 év után, akkor még többre lesz szüksége.
  3. Vegye figyelembe a morzsák ellenállását és kudarcait, mint egy képzést a vélemény kifejezéséhez. Így történt, hogy a csecsemőnek először a szülőknél kell "kidolgoznia" különféle technikákat és viselkedéseket, és csak aztán átadnia őket a társadalomnak. Ha nem kapják meg ezt a lehetőséget, akkor a jövőben problémái lehetnek a társadalmi adaptációval.
  4. Ne próbálja megtörni és határozottan elnyomja a gyermek tiltakozását és haragjának kifejezését. Ez csak növeli a távolságot közted között, és aláássa az ön iránti bizalmát. Próbáljon „óvatosan irányítani”, és nyugodtan támogassa pozícióját.
  5. A „nem” helyett inkább azt mondják, hogyan kell viselkedni és hogyan kell viselkedni.
  6. Ne sikoltson és fizikai büntetést ne alkalmazzon. Ha a gyermek agresszív módon viselkedik, tudassa vele arckifejezéseivel és intonálásával, hogy kellemetlen vagy és valami rosszat csinál.
  7. Ha lehetséges, hagyja, hogy önállóan cselekedjen. Legyen közeli, vezesse, támogassa.

Tippek a gyermekek nevelésére 2-3 év alatt

A gyermekek nevelésének és nevelésének feladatai:

  • Kedvezően legyőzni az életkori válságot,
  • tartsa be a tilalmak és a túlzott cselekvési szabadság közötti középteret,
  • a kreativitás fejlesztése
  • elősegíti a beszéd fejlődését,
  • elősegíti a viselkedés normáinak és szabályainak aktív megismerését a társadalomban,
  • fejlessze az érzelmi szférát, lehetővé tegye érzelmeinek nyílt kifejezését,
  • cselekedjen az emberek iránti reagálás, a barátságosság,
  • ösztönözze a kezdeményezést és a függetlenség vágyát.

Hogyan lehet nevelni a gyermeket 2 év után?

  1. A gyermek számára a fő példa te vagy. Megfigyeli viselkedését, lemásolja, tükrözi az érzelmi állapotát, és néha ugyanolyan hangulatban van, mint te. Ezért először saját magát kell oktatnia, és csak utána - a gyermeket.
  2. Dicsérjék a babát készségeiért és megfelelő viselkedéséért.
  3. Komolyan vegye a gyermek minden problémáját és félelmét, még akkor is, ha számodra úgy tűnik, hogy "jól vannak, valójában semmi". A morzsád számára fontos minden, ami zavarja őt. Hadd beszéljen, figyelmesen hallgasson, legyen közel és támogasson.
  4. Játsszon aktívan a babával, adj jellemzőket a különböző karaktereknek. A játék segítségével a gyermek jobban megtanulja, hogyan kell viselkedni.
  5. Használjon meséket (beleértve saját magának a feltalálását is), hogy hatékonyabban befolyásolja gyermekét: a helyes hozzáállás, viselkedési normák kialakításához segítsen megbirkózni a félelmekkel.
  6. Érdeklődjön a csecsemő preferenciáin: „Mi a kedvenc színe?”, „Mit szeretsz játszani?”, „Milyen állatokat szeretsz?”
  7. Hagyja gyermekének kifejezni érzéseit, hívja fel őket, hogy segítsen neki megérteni őket. Például: „dühös vagy” vagy „A lány sír, sajnálsz tőle, igaz?”
  8. Karikatúrákat nézve vagy könyveket olvasva kommentálhatja a karakterek viselkedését, beszélje meg gyermekével, melyikük telt jól, és melyik rosszat. Kérdezze meg a morzsákat, hogyan érzik magukat közül melyiknek tetszik.
  9. Népszerűsítse gyermeke ismereteit más gyermekekkel: rendszeresen látogasson el a játszóterekre, látogasson el. Beszéljen gyermekével a barátságról és mások segítéséről. Általában egy speciális gyermekközpont látogatása jótékony hatással van a fejlõdésre, ahol a gyermek egyszerre van az anyjával és kölcsönhatásban áll társaival.
  10. Aktív módon vonja be gyermekét a közös ügyekbe, adjon egyszerű feladatokat, ösztönözze a vágyát, hogy segítsen.
  11. Mutasson rugalmasságot, és minden engedetlenség és tiltakozás esetén próbálja meglátni ennek a viselkedésnek a valódi okait, hogy enyhén kijavítsa.
  12. Mindig szeretettel és szavakkal hagyja, hogy a gyermek megértse, hogy szereti őt, függetlenül attól, hogy viselkedik.

Nem számít milyen nehéznek és felelősségteljesnek tűnik a gyermek nevelése 2-3 éven belül, ez a folyamat ugyanakkor érdekes és hozzájárul a maguk a szülők fejlődéséhez. A csecsemő iránti szeretet és a vele szembeni helyes viselkedés megválasztásának képessége megteremti az alapot ahhoz, hogy a lázadóról asszisztensé és önálló kezdeményezősé váljon.

Kezdjük a legrosszabb - tantrumokkal

A gyermekpszichológia elolvasásakor az az érzés, hogy a 18 év alatti válság nem ér véget, esetleg akár 100-ig is ... Csak az 1 éves válságot sikerült sikeresen túlélnünk, azonnal elindult egy új.

Egyszerűen megbukottunk a tantrumokkal. Ha a csecsemőnek tantrája indult, akkor az ágyra fektettük, kb. 5 percig sikoltott, majd megnyugodott. Amikor megnyugodott, kiszállt az ágyból, és odajött, hogy megöleljen. És egész idő alatt, amíg sírt, senki sem tartotta őt, feküdt, amíg meg nem nyugodott. 3,5 év múlva a tantrumok véget értek. Egy másik fajta zűrzavar, amikor egy gyermek sikoltozik és mérges lesz, és azt akarja, hogy ezt a haragot valamire irányítsa, akár megüt, akár harap. Ez ritka volt velünk, de amikor ez történt, megfogtam és szorosan átöleltem. 1-2 perc alatt megnyugodott.

Ebben a korban, vagy inkább, 5 éves kor alatt a gyerekek nem tudják, hogyan kell kezelni érzelmeiket, megtanulják csinálni.

A lényeg az, hogy ne veszítse el a kedélyét, jobb, ha a gyermeket egy másik szobába viszi, és várja meg, amíg sír, mint adjon papot. Mivel ez a módszer elsősorban nem segít. Másodszor, a fizikai büntetés egy bizonyos korig működik. Harmadszor, elveszíti a gyermekkel fennálló bizalmi kapcsolatait, aláássa a hatalmát. Végül is, amikor rossz, nehéz volt, nem segített, hanem kihasználta védtelenségét, erőt alkalmazott, nem mutatott példát viselkedésre, hanem egy egyszerű, a számodra kényelmes módszert választott a probléma megoldására. A gyermek ezt nem felejti el, és ha elfelejti, akkor ez az esemény az életének részévé válik, a tudatalattiban marad, az ilyen helyzetekben viselkedés programjaként rögzítve.

Miért rossz módszer a fizikai büntetés?

Amint a gyermek fizikailag erős lesz és változást tud adni, vagy megteszi, vagy egyszerűen elhagyja. Így serdülőkorban nem lesz befolyásoló eszköze. És ha valami rosszat csinál, és ebben a korban - az nem csak a pocsolya szennyeződése, akkor semmi esetre sem szabadíthatja meg őt a rossz helyzettől, vagy bármilyen befolyástól, mert nincs hatalma, nem tudsz megoldani a problémákat. Igen, és nehezebben fog neked más módon megoldani a problémákat, kivéve a ordítást és a harcot, mert megszoktad ezt az egyszerű módszert. És 40 év elteltével, amikor már jobban függ a gyermekektől, amikor szánalomra, esetleg támogatásra lesz szüksége, a gyermek nem érez sajnálást érted, érti meg, még problémákat okozhat, még emlékeztetőt is felidézve.

Ha a baba szereti hallgatni a meséket, akkor ebben a korban nagyon hasznosak a terápiás mesék, amelyek segítségével éjszaka, lefekvés előtt, amikor a gyermek nyugodt, megbeszélheti a nap folyamán bekövetkezett konfliktusokat, és megmutathatja a gyermeknek, hogy a mesehős példájával hogyan jöhet ki. egy helyzetből, hogyan lehet konfliktusokat megoldani, hogyan lehet elkerülni a kényszereket.

A fejlődés néhány jellemzője

Érdekes megfigyelni a játszótéren a nevelés különböző stílusait, valamint az anya és a baba közötti interakciót. Az egyik anya túl szigorú, a másik pedig nem veszi észre az utódok illegális cselekedeteit. Miért történik ez? A gyerek természetesen egy üres lap, amelyre rajzolhat, amire szüksége van, de magam szülve radikálisan meggondoltam magam.

Nagyon függ a csecsemő temperamentumától, az anyjától. Nehéz egy hiperaktív babát tartani a helyén, a szülők kimerülnek, aktivitással és nyugtalansággal panaszkodnak. De kérem egy kicsit. A pszichiáter meglehetősen ritkán teszi a hiperaktivitás diagnosztizálását, és a túlzott mobilitás, türelmetlenség önmagában átadja a serdülőkorát. Fontos, hogy hozzáigazítsuk a hegedűt a rendszerhez, hogy a gyermek megtanulja megtervezni az idejét. A 2-3 éves gyermekek fejlődésének néhány jellemzője:

  1. A gyerek utánzattal tanulja meg a világot. A felnőtt a standard. Ne kérdezd, honnan származik hirtelen (gesztus vagy cselekedet). Mindent tőled, kedves szülők.
  2. A fő tevékenység tárgyakkal történik (a morzsák a társaikhoz közelebb kerülnek a 3 éves jelhez). Segítsen gyermekének új dolgok felfedezésében, mutassa meg, mit tehet az objektumokkal.
  3. A beszédfunkció aktív fejlesztése. Ha 18 hónapig a beszéd meglehetősen lassan alakul ki, akkor 2 év után a csecsemő tudatosan komplex műveleteket képes felnőtt parancsára elvégezni. A passzív szókincs gyorsan bővül. A baba érdeklődik a felnőttek beszélgetése iránt, hallgat, megpróbálja megérteni, miről van szó.
  4. Ebben a korban a gyermek fokozatosan megtanulja elsajátítani a társadalomban elfogadott viselkedési normákat.
  5. A gyermek tettei önkéntesek, önkéntesek, nem tervezi, hogy előzetesen elvesz egy játékot senkinek, ez a döntés hirtelen jön rá. A gyermekek még nem tudják megtervezni cselekedeteiket.
  6. A baba aktívan használja az arckifejezéseket társaikkal és felnőttekkel folytatott kommunikációban.
  7. Ismeri a testét. Különböző pozíciókban vizsgálja tulajdonságait.

A gyermeket könnyen megterhelhetik más gyermekek érzései, ha valaki a közelben sír, és a baba hangosan sikíthat. Mégis, hogy megértse és mások helyére állítsa, még mindig nem tudja, hogyan.

Beszéd és fizikai fejlődés

Ha a csecsemő nem beszél, de érti a beszélt beszédet, képes teljesíteni a felnőtt parancsolatait és kéréseit, aktívan utánozza, közvetlenül a szemébe néz - nincs mitől félni. Kicsit később beszél, nem fogja becsukni a szád, hidd el nekem (épp ilyen csendes ember voltam). Olvassa el több mesét, verset, népi trükköt. Fejleszteni kell a finom motoros készségeket.

Ne feledje, hogy a beszéd gyorsabb kialakulása szempontjából fontos a morzsák általános fizikai fejlődése. Ujjjátékokkal együtt tanítsa meg a gyermekeket a lépcsőn történő felmászásra, a háromkerekű kis biciklizésre. Ha nem tud pedálolni, akkor azt a cikket ajánlom, MIT kell tennie, ha a gyerek nem hajtja végre a bírságot

Szenzoros fejlődés

Ez a tárgyak formáinak és tulajdonságainak ismerete. A válogató vásárlásakor ügyeljen arra, hogy ne legyen 4-nél több forma (elegendő az induláshoz). Először adj egy formát (kör, négyzet) a gyermeknek, vezesse be neki, majd húzza az ujjával az ábra határait, engedje le egy megfelelő lyukba. Hagyja, hogy a csecsemő vizet öntsön, tárgyakat öntsön az egyik formaból a másikba. Csak előzetesen készítse elő a webhelyet, hogy megkönnyítse a takarítást. Vágd ki. Ragasszon, rajzoljon egyszerű geometriai alakzatokat. Tekercs kolbász és golyó gyurmából. Ezt kell tennie egy fiatal óvodai korban.

Hazafias oktatás

Nehéz elképzelni, hogy egy 2 éves csecsemő hogyan beszélhet Oroszországról. De gyermekkorától kezdve a morál alapjait letették. Fejlessze ki nemes érzéseit magaddal, utaljon a nemzeti, erkölcsi kultúra eredetére a mindennapi életben. A gyerekek mindent gyorsan megjegyeznek és elnyelnek, mint egy szivacs. A legegyszerűbb hazafias nevelés a rajzfilmek, a régi rajzfilmek, a Soyuzmultfilm, tele valódi hősök, erős nők ("kék szemek", "vadon élő hattyúk") élénk erős képeivel.

Zenei fejlődés

A gyerekek szeretnek táncolni a zenére. Rendezzen minden reggel gyakorlatokat, és este egy kis diszkót. Óvatosan válasszon zenét, tiszta ritmussal és visszafogott tempóval kell rendelkeznie. Tanítsd meg a babát guggolva, tedd a lábát egy zoknira vagy sarokba, forgasd magad körül, érezd jól magad. Fejleszteni kell a hallást és a koordinációt.

Mit tegyek a szülőkhöz, pszichológusok tanácsát

A lényeg az, hogy nyugodj meg. Ne feledje:

  • ne gyakoroljon fizikai büntetést
  • valójában megbünteti, és nem egy idő múlva, a baba egyszerűen nem kapcsolja össze ezt a két eseményt,
  • tanítsd a függetlenséget
  • ösztönözze a babát. Ebben a korban a csecsemő már büszke lehet arra, ha dicsérik,
  • ne ellentmondjanak az oktatás területén,
  • állítsa be az üzemmódot
  • töltsön sok időt szabadban
  • ha valamit felajánl, adja meg a képzeletbeli választás jogát (te leszel ez? - vagy az?),
  • ne folytassa a tantrumokat (könnyek könnyek).

A választás joga sokat segített nekünk. Például egy gyerek nem akar sétálni. Egyáltalán nem felteszi ezt a kérdést, ha mennie kell. És kérdezze meg például: "milyen kalapot fogsz viselni". Amikor a baba megkapta a választási jogát, azonnal megnyugodni fog, mert hallgatták őt. De semmiképpen ne kérdezd meg, hogy sétálni akar-e, ha üzletbe kell menned, mert ha „nem” -re válaszol, és egyébként elmész, ez sérülést okoz neki, akkor nem ismeri fel a véleményét.

Tetszik a cikk? Megpróbáltam kitölteni a cikket fényes, örömteli fényképekkel, hogy emlékezzen arra, hogy a tantrumok nem örökkévalók. És sok örömteli és kellemes pillanat van, és minél több van, annál nyugodtabb és vidámabb vagy. Ebben a korban csak várakoznunk kell, és méltóságteljesnek kell lennie, hogy a gyermek rendelkezzen egy példával arra, hogyan kell viselkedni válsághelyzetekben és hogyan kell ellenőrizni az érzelmeit.

Oszd meg egy cikket a közösségi hálózatokon, beszélj meg együtt a vitatott kérdésekről. Végül is, amint tudod, az igazság vitában született. Kellemes napot, és elmentem játszani a fiammal!

Ez a szörnyű megengedhetőség

Mennyire fáradt vagyok válaszolni a hozzászólásaim méltatlan megjegyzéseire, amelyek „megengedhetőségünk” miatt szörnyű jövőt fenyegetik gyermekeimet! Fáradt vagyok tőle, mert szinte minden, a közösségi hálózatokon megjelenő üzenetben, amely az egy éven át kiömlött olajjal kapcsolatos hozzáállásomról vagy a ártalmatlan csínyekről szól, van valaki "részleges". És minden alkalommal ugyanazt a dolgot kell írni. Néha csak figyelmen kívül hagyja a megjegyzést. De akkor megértem, hogy fontos megismételni. Ismételje meg többször. Tehát az egyik anya megsemmisítette a régi sztereotípiákat.

Tehát, a jó hír: az megengedhetőség nem veszélyezteti gyermekét. Egyszerűen lehetetlen megszervezni. Lehetetlen. Ha normális anya vagy, akkor nem engedi, hogy gyermeke tűzzel játsszon, kijusson az ablakon, futjon az úttest mentén stb. Tehát mindenesetre gyermeke viselkedésének lesz bizonyos határok. És születésétől kezdve fogja elsajátítani őket.

A születéstől kezdve a gyereknek szembe kell néznie azzal, hogy az élet nem mindig olyan, ahogy szeretnénk. Még ha a természetes szülői szokásokat is gyakorolja, akkor először mossa meg a melleket, és éjjel-nappal hordozza a babát. Az első hónapok óta a gyermek már valami lehetetlen.

Például a csecsemőknek nem szabad átfordulni a kanapé szélén. Ha így gördül fel, akkor esik. Egy normál anya azonban nem próbálja ezt továbbadni egy három hónapos kisbabának.

Képzelje el egy anyát, aki fenyegető módon integet az ujjával egy ilyen csecsemő előtt, és azt mondja: “Semmi !!” És akkor, amikor a gyermek esett, azt mondta: “Miért nem engedelmeskedsz ?! Milyen rossz vagy! Most már tudni fogod! Látom, hogy mindent megért! A szemed már okos, és tökéletesen kiejtheted az agu-t! Mindent megért, de nem engedelmeskedik! Ki nő ki belőled ?! ”

Nagyjából ugyanez történik akkor is, ha egy gyermek egy éves lesz. Erről írtam "A gyermek egy év alatt nem engedelmeskedik". Ez a helyzet 2 év alatt folytatódik. És még hosszabb ideig. Annak ellenére, hogy 2-3 éven belül a csecsemő már számos tilalomra reagál. És úgy tűnik, hogy már olyan okos. Reagál sok szavára és tilalmára, de. Egyáltalán nem.

Mi a baj a tilalmakkal?

5–7 éves korig a gyermek agya még nem elég érett ahhoz, hogy a tilalmakat megfelelően megértse. Ez nem azt jelenti, hogy öt évig egyáltalán nem mondja ki a "nem" szót. Sajnos ez nem lehetséges. De ezt a szót a lehető leg ritkábban kell kiejteni.

Legidősebb lányunk már majdnem 4 éves. És már tudja, hogy "nem". És még - ó, csoda! - a legtöbb esetben jól hallgat. De még most is, 4 éves korában nehéz megtiltani a tilalmakat. És ha elkezdek gyakran mondani, hogy „nem tudsz”, akkor szeszélyek, tantrumok és minden túlexlúció jele kezdődik. Ez 4 év alatt! Mit mondhatunk a kétéves kisbabáról?

Valójában 1-3 éven belül a tilalmak nem annyira szörnyűek - a gyermek könnyen figyelmen kívül hagyja őket. Ebben a korban a helyes stratégia a következő: "Nem szidhatja vagy bünteti meg a babát azért, mert nem engedelmeskedik."

5 éves korig a gyermekeket egyáltalán nem szabad szidni. Ebben a korban a csecsemő soha nem fogja megérteni, hogy "nagyon szereted őt, de mérgesnek tartják rossz viselkedését". És az egyetlen dolog, amit el fogsz érni, az, hogy a gyermek rosszul és szeretet nélkül érzi magát.

Hogyan határozzuk meg a határokat?

A szülői stratégia nagyon egyszerű. Rendkívül egyszerű. Ha három hónapos baba fekszik a kanapé szélén - mit csinálsz? Így van, vedd el és vigyétek biztonságos helyre. És általában próbáljon meg ne tegye a babát a kanapéra. Ugyanebben az időben reagálunk egy 2-3 éves csecsemő viselkedésére.

Természetesen sokkal nehezebb a kétéves kiszerelést elvégezni. De a lényeg változatlan marad. És fokozatosan, ahogy növekszik, a kicsi megtanulja megérteni ezeket a határokat.

Ha a gyerek megragad valamit, ami tiltott és veszélyes - kiválasztjuk. Ha túl magasra vagy törékenyre mászsz - vegye le. Nem megfelelő módon viselkedik - más helyre vinnük.

Ideális esetben vonzza el a kicsit valami érdekesebbnel. Ez a legjobb, amit megtehetsz. Nem működik Legalább csak sajnálj. Igen, Godasik mindenképpen sikítani, rúgni és tiltakozni fog. De mégis nyugodtan és szeretettel veszi fel egy veszélyes helyről.

Mire kell figyelni?

  • A lehető legkevesebb tilalomnak kell lennie! Próbálja meg eltávolítani minden tiltott és veszélyes helyet, ahol a baba nem éri el.
  • Amikor a csecsemő közeledik a tiltotthoz - enyhén szólva, "ne vegye", vagy ilyesmi. Rázza meg a fejét. De óvatosan, fenyegetés vagy agresszió nélkül.
  • A gyerek egyébként felmászott a tiltott szekrénybe? Nyugodtan vegye le onnan. És segít neki, hogy túlélje az érzelmek teljes spektrumát. Segítsen az együttérzésénél, a szeretetnél és a türelemnél.
  • Fokozatosan a gyermek megszokja őket. Különösen, ha már kétéves. Fokozatosan kapcsolat alakul ki a baba fejében: ha bemászsz, mindenképpen eltávolítják. Ezért nincs értelme odamenni. De ez a kapcsolat nem fogja félni a félelmetől!
  • Időnként azonban a gyerekek ismét „ellenőrzik a határokat”. És az Ön feladata, hogy újra nyugodtan és szeretettel reagáljon.
  • Ha a gyermek mindazonáltal megtört valamit, piszkos lett, eltörte. Nem az ő hibája. Nem követte nyomon. Ez a te felelősséged, nem az ő. Ezért ne szidja a gyermeket, hanem magát.
  • És ha senki sem sérült meg, ne dörzsölje meg magát. És csak törölje le a pocsolyt, mossa le a szekrényt, vagy gyűjtsön össze talajt a talajból. A kis bajok miatt nem érdemes aggódni.

Minél idősebb a gyermek, annál nagyobb a esélye, hogy reagál a szóbeli figyelmeztetésére. És 3 éves korában sok gyermek készen áll arra, hogy engedelmeskedjen a szüleinek. Nincs sikoly és fenyegetés! De. Nem mindig. És ezt is meg kell érteni. Amikor a 3-4 éves csecsemő valóban akar valamit, figyelmen kívül hagyja a kéréseit. És ismét, a te feladatod nem az engedelmesség szidása vagy követelése.

Külön kérdés, hogyan lehet kommunikálni a 3-4 éves kisbabával, ha nem akar hazamenni, kezet mosni vagy otthon levédni. Itt már megpróbálhat megállapodni. De 2 éves korban ennek nincs értelme.

Ezért ha a legfiatalabb fia kezdi a víz felöntését a kádból a padlóra, azt egyszerűen kihúzom a kádból. Kihúzza az ételt egy tányérból? Elveszem a lemezt. Homokot dob ​​a gyerekek játszóterére? Kiveszem a homokozóból. Mindez nyugodtan, fenyegetések nélkül megtehető. És a határokat teljesítették, és az anya továbbra is szerette.

Feliratkozás az új blogcikkekre, és újraküldés a közösségi hálózatokon. Boldogságot kívánok neked. Viszlát!