A csecsemő születése és 2 év közötti nevelésének pszichológiája

Ez a korosztály szubjektíven két szakaszra osztható - egy évtől másfélig, másfél és két évig. Egy ilyen jelentéktelen, első pillantásra a gyermekek pszichológiáján mutatkozó különbségnek jelentős különbségei vannak, mivel a csecsemők valójában nem nap, hanem óra szerint nőnek.

És ha nem azért vesszük az egyéves izgulást azért, hogy kifejezetten festékkel festették be, akkor a kétéves bajtársnak már tisztában kell lennie azzal, hogy hogyan kell helyesen viselkedni, és hogyan kell nem megtenni azt, amit lehet és mit nem lehet megtenni.

Minden életkorban a csecsemő eltérő nevelését hajtják végre, és minél idősebb lesz a kicsi ember, annál inkább tudatában kell lennie és logikusan igazolnia kell a viselkedését.

1 és 2 év közötti gyermeknevelési módszerek és feladatok

Ebben a korban a fejlődésnek a kulturális és higiéniai normák kialakítására, a gyermekek kultúrájára, a szocializáció javítására (ha nehézségek vannak az alkalmazkodással összefüggő problémákkal, sajátosságokkal és problémákkal kapcsolatban), a szerzetességre és a hierarchiának a társadalomban történő betartására kell irányulnia.

A felnőttnek segítenie kell a kis izgulót a szóbeli beszéd elsajátításában, és biztonságos tevékenységi területet kell megszerveznie a lánya vagy fia teljes fejlődésének biztosítása érdekében. Mit jelent a teljes fejlődés?

Ez egy figyelem-, logika-, memóriajáték, ahol nemcsak az anya és a család vesz részt, hanem „újjáéledt” babák, autók és egyéb játékok is. Meg kell tanítanunk a gyerekeket, hogy megértsék a folyamat lényegét, fejlődjenek, megtanulják játszani. A szülők nagy hibája az, hogy a babát magukra hagyják.

A gyermek testi és pszichológiai nevelése - titkok

Egy lány és egy fiú egy, második és harmadik évben eltérően fejlődik. Például a csecsemők korábban elkezdenek járni és beszélgetni. Ha a fiad csak egy éve kezdte mozogni szülei nélkül, ez nem azt jelenti, hogy gyermekkori krízisében vagy valamilyen vonásában, fejlődési késésben van.

Ne feledje, hogy mindennek megvan az ideje. Az élet tele van meglepetésekkel, ezért készülj fel arra, hogy a izgulod nem két év alatt, hanem egy kicsit később szól.

A legfontosabb pszichológiai feladatok és ajánlások a szülők számára: ne gyakoroljon nyomást a gyermekre, tartsa tiszteletben, ösztönözze a függetlenséget, habozás nélkül mutassa meg szeretetét, a híres pszichológusok különböző módszereit használja a gyakorlatban.

Megfelelő nevelés - hogyan lehet helyesen nevelni a gyermeket

Erre a kérdésre nincs egységes válasz. Minden a csecsemő karakterének temperamentumától függ. Tehát valakinek fegyelemre van szüksége, másoknak nagyobb cselekvési szabadságot kell biztosítani. A szülők számára a legfontosabb dolog a megfelelő taktika kidolgozása, mivel egy izgul pszichológiája ebben a korban nagyon sebezhető, és az anya és apa bizonyos intézkedései árthatnak.

Hogyan lehet egyéves gyermeket nevelni évente - ajánlások

A harmonikus és átfogó oktatás az élet első évétől kezdve kulcsa boldog és gondtalan gyermekkorának. Ne korlátozza nagymértékben a csecsemőt, ne szüntesse meg kíváncsiságát és érdeklődését, nevelje súlyosságát és megkérdőjelezhetetlen engedelmességét.

Felhívjuk figyelmét, hogy a mentális, pszicho-érzelmi és néha akár fizikai fejlődés is elválaszthatatlanul kapcsolódik a családon belüli kapcsolatokhoz. Ezért az első tanács anyu és apa számára a szeretet nevelése.

Hogyan lehet nevelni egy gyermeket 2 éves kortól?

Két éves korában a csecsemőnek kegyelmet kell felébresztenie mások iránt, önellátást kell tanítania - mossa le a kezét, mossa, önállóan táplálkozzon, helyesen tartsa a kanalat, tartsa be a higiéniai és egészségügyi előírásokat - menjen a pothoz, törölje le a kezét.

Ebben a korban a gyerekek már elkezdik óvodai óvodai intézményeket látogatni, ahol nincs anya és apa, nagyszülők, csak egy olyan tanár van, akinek fizikailag nincs elég ideje az egyes kórterem egyéni kiszolgálására.

A gyermeknevelés jellemzői

A fejlődés és az oktatás egyik jellemzője az élet első éve óta a csecsemők fokozatos elválasztása az anyáktól. A szülőnek rövid ideig távol kell lennie a kórteremről, hogy megszerezze függetlenségét és magabiztosságát.

Érdemes megjegyezni, hogy ebben a korban a gyermekek továbbra is bizonytalanná válnak, tehát a biztonságos környezet megteremtése prioritás.

A gyermek két éven belüli nevelésének jellemzői - az öngondozási készségek erősítése, a társadalmi alkalmazkodásban nyújtott segítség, a jellegzetességek, például kedvesség, irgalom, együttérzés, az elme fejlesztése és a fizikai állóképesség osztályainak felkutatása.

Két éves fiú és két éves lány nevelése nagyon különböző. Általában a kis hercegnők nyugodtabbak, ésszerűbbek, ügyesek, kreatívak és a jövő katonái impulzív, érzelmi, agresszívek.

A izgulás oktatásánál temperamentumára kell építeni, be kell állítani és korrigálni a hiányzó karakter tulajdonságait.

Milyen érzés a babanak a szülés során?

Az anyaméhben a gyermek nagyon kényelmes és ismerős volt, hallotta szeretteinek beszélgetéseit, meleg helyen volt, és figyelte anyja szívének egységes ütemét. Hosszú 9 hónapig az élet monoton és kényelmes volt.

A harcok élesen megkezdődnek, a gyermek kinyomódik, és az oxigénszint csökken. Ezután a fejét áthúzza az anya medencéjén, ahol az nő kissé deformálódott.

A születése után a hőmérséklet hirtelen 37 fokról 20-ra csökken.

A baba egész idő alatt folyadékban úszott, amely nem engedte neki, hogy érezze a súlyát, de most már minden más - úgy érzi, hogy az űrhajósnak, amikor a földre száll le, valódi súlya van, amitől nagyon fél. A tapasztalatok és a félelem átadódnak, amikor az anya ismét a szívéhez nyomja!

Baba pszichológia

A gyermek szülésekor született anyák sok anyát aggasztják, különösen, ha nincs tapasztalat, természetesen kérheti tanácsát a szüleitől, de ha csak elégedett vagy nevelésével.

A baba pszichológiája nagyon különbözik a felnőttétől, a világ még mindig érthetetlen számára, ne próbáljon megmagyarázni valamit a felnőtt nyelvén. A személyiség nem alakul ki, ezért a legjobban, érti az érintés nyelvét, az anyával való kapcsolattartást, meghallja annak hangját és intézetét. Próbálja a jövőben soha ne emelje fel a hangját, az ilyen viselkedés pszichológiai traumához vezethet.

Mi van, ha sír?

Ha a gyermek sír, ez rosszat jelent neki, és szüleinek támogatnia kell a sírás pillanatában, hogy együttélhessenek egy nehéz pillanatot. Ne hagyja, hogy gyermeke egyedül sírjon, próbáljon helyreállítani kényelmét, hogy mi aggasztja őt. Ha az okot nem találják meg, akkor csak testi kapcsolatot szeretne kapni anyjával, mert 9 hosszú hónapig nem volt részese vele.

Hogyan tanítsunk egy egyéves gyermeket a függetlenségre?

Hogyan lehet nevelni a gyermeket 1 éves születésekor? Ez egy nagyon fontos kérdés, ebben az időben megteremtik a jövő személyiségének alapjait. Gyermekeik sorsa attól függ, hogy a szülők milyen súlyossággal reagálnak erre a kérdésre.

A szülőknek ismerniük kell a gyermekek pszichológiáját annak érdekében, hogy helyes fogalmakat alakítsanak ki, amelyek elősegítik őket az életben.

Főbb ajánlások a függetlenség előmozdításához:

  1. Gondoskodjon a teljes autonómiáról - vásároljon külön kiságyat, aludjon egy másik szobába, pontosan és időben szoptasson.
  2. Ha a baba nem alszik, akkor ne hagyja el sokáig, természetesen jobb, ha az anya otthon van, az anya, és nem a dada.
  3. Ne kövesse a síró csecsemőt - nem szabad mindig engedélyeznie mindent, csak azért, mert hallotta a sírt, különben szokássá válhat.

A gyermekek nevelése egy évig részleges gondozást von maga után, mindennek mérsékelten kell lennie, de ha a gyermek legalább 8 hónapos. Az első 8 hónapnak teljes kontaktussal és a csecsemő gondozásának kell lennie.

A szülői pszichológia 1 évtől 2 évig

A gyermekek, az apa és az anya életében egy nagyon fontos időszaknak ösztönöznie kell a függetlenséget. Ne felejtsük el a kulturális elem oktatását és az együtt eltöltött időket, például egy játékot.

Mit kell tanítania 1-2 éves korban:

  • Szokja be saját testének tisztaságát és higiéniáját, és emlékeztesse arra, hogy mielőtt az asztalnál ült, mosson kezet szappannal. Reggel a csecsemőnek meg kell mosnia magát, és még fogait is meg kell mosnia, hogy ezt tanítsa, példát mutatjon.
  • Az öltözködés a második fontos pont: tanítsa meg a gyermeket, hogy viseljen zoknit és harisnya sapkát, hogy ez a vágy megjelenjen, mondja el a fiának vagy a lányának, hogy gyönyörűek, és nagyon szereted őket. A szerelem erőteljes eszköz.
  • Önálló étel kanálból - Annak érdekében, hogy megtanítsa a gyermeket önállóan enni, érdekelnie kell őt. A legjobb megoldás egy szép kanál vásárlása a rajzfilmfigurákkal.
  • A nap általános módja! 9 órakor a csecsemőnek aludnia kell, a megadott időben enni kell, és ebéd után ismét lefekszik - a nappali alvás kötelező a növekvő test számára.

Szerelje meg gyermekét, csináljon helyes dolgot, adjon sok időt neki és vigyázzon rá, mert minden pillanat egyedi és felejthetetlen a maga módján.

Hogyan lehet a szülőknek a legjobban reagálni gyermekeik érzelmi kitöréseire? Pszichológus oktatási stratégiái és ajánlásai.

Egy kicsi ember érzelmeinek világa nyitott számunkra, megfigyelhetjük minden lelke mozgását. Egy kis gyerek állandó új élményekben van, minden meglep, meghökkent, és érzelmi élete szokatlanul intenzív. Mozog az egyikről a másikra, nem próbálva megérteni, mi történik vele, és kizárólag az érzelmek hatására cselekszik. Az egész világ új, tűvel ellátott számára, és nyitott a lenyűgöző sokféleségre és élénk benyomásokra.

Az 1-2 éves gyermek érzelmi palettája azonban korlátozott: ha boldogtalan vagy fáradt, akkor sikítani és sírni kezd. Ha elégedett, szereti a játékot - hangosan nevetett. A gyerek teljesen felszívódik a jelen pillanatban, és azonnal reagál a történésre. Az érzelmek néha „ugrálnak” egymásra, mentális káoszt hozva létre, gyakran zajká és sikolyokká alakulva. A gyermek megnyugtatása, megnyugtatása vagy elvonása révén nemcsak segítenek neki megbirkózni az érzelmek viharával, hanem részt vesznek abban a folyamatban is, amelyben a gyermek fokozatosan megtanulja kezelni érzelmeit. A nevetéstől a könnyig haladva a gyermek arra ösztönzi a szülőket, hogy reagáljanak, határokat szabjanak és természetesen magyarázzák, mi történik vele. Gyakran fel vagyunk zavarodva, hogy szeretett, mosolygós kisbabánk egy perccel ezelőtt most sikoltozik és megbotlik.

Egyéves gyermek képességei

Az évre a gyermek szókincsében már körülbelül 8-10 szó van, ám ezeket nem mondják ki teljesen, és ugyanakkor torzulnak. És a csecsemő viselkedése ebben a korban rendkívül csúnya lehet, becsaphatja a lábát, sikíthat, anyjával vagy apaval etethet egy tányérról, játékokból. Ebben a korban már tudja, hogyan lehet pusztítást okozni. Ez a periódus nem könnyű a szülők számára, gyakran felmerül a vágy, hogy elvegyék a gyermeket, és lágy helyre dobják. De ezt nem szabad megtenni, mivel az ilyen oktatási módszerrel nem lehet eredményt elérni.

Ne sikoltson a gyerekre, éreznie és tudnia kell, hogy egyszerűen szereti, és függetlenül attól, hogy viselkedik. A gyerekek nagyon jól megértik, amit mondanak, ezért beszélnie kell a gyermekével. Valamit lassan el kell magyarázni neki, a szavakat világos és megkülönböztetett módon kell mondani, hogy a példákra jó és rossz cselekedeteket lehessen mutatni. De még ha a gyerek tökéletesen megértette, hogy rosszul cselekedett, nagyon korai ezt örülni.

Az ilyen trükkök nagyon hosszú ideig rendszeresen megismételhetők. A legfontosabb dolog, hogy nyugodt maradjon, nem fáradt megismételni és megismételni a csecsemő számára, hogy ezt ne tegye. Nem olyan hamar, de a baba ezt megtanulja, és az időtartam annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermek agyi tevékenysége nem éri el a felnőtt szintjét. A gyermeknek sokkal több időre van szüksége az emlékezéshez.

A gyermek alapvető szükségletei az első életévben

A fejlõdési pszichológia két alapvetõ igénycsoportot azonosít az ebben a korban élõ gyermekek számára:

  1. Élettani szükségletek. Az egyéves gyermek élettani szükségletei magukban foglalják az étkezés, a víz, az alvás, a meleg és a jó pihenés szükségességét.
  2. Pszichológiai igények. Biztonsági igény, érzelmi szoros kommunikáció a szülőkkel, a világ ismeretének szükségessége

Annak ellenére, hogy formálisan ezek a szükségletcsoportok jelentősen különböznek egymástól, meglehetősen nehéz egyértelmű korlátozásokat levonni közöttük. Ennek fő oka a köztük fennálló szoros kapcsolat, amely a születése óta jött létre és egész életében megőrződik.

Kapcsolat az anyával - a legfontosabb dolog a gyermek számára egy év elteltével

Például a gyermek etetése nemcsak fiziológiai igényt (az éhség megszüntetését), hanem pszichológiai (szoros kapcsolat, interakció az anyával) is kielégíti.

Egy másik vetületben

A felnőttek tipikus hibája ilyen helyzetben az, hogy saját érzéseiket kirajzolják a gyermekre. Ne próbáld a helyére állítani magad. Korában az elégedetlenség és a könnyek a legtöbb esetben nem jelent fájdalmat és szenvedést. Ez csak egy módja annak, hogy a csecsemő csalódást, csalódást vagy haragot fejezzen ki, mert ezt még mindig nem tudja magyarázni szavakkal. 1,5-2 évig meglehetősen könnyű kezelni az ilyen érzelmi viharokat, csak el kell vonnia a figyelmét, és valami másra kell fordítania a figyelmét. Igaz, hogy az elégedetlenség legkisebb jele mellett ne rohanjon azonnal a baba szórakoztatására. Így világossá teszi, hogy "rossz" érzéseinek nincs joga létezni. A gyerek úgy érzi, hogy téged zavarnak a harag vagy a harag megnyilvánulásai, és ennek megfelelően nem szabad szabadon kifejezni őket, hanem el kell rejteni, sőt el kell gátolni. Egy helyzet érzelmileg reagálva egy kisgyerek számít a válaszadására. Csak hozzáállása, viselkedése, szavai segítenek neki navigálni, mi történik vele. Ön határokat állít fel neki, amelyen belül szabadon kifejezheti érzelmeit anélkül, hogy félne a romboló erőktől. Amikor a csecsemő felnő, az Ön által megszabott korlátozások, amelyekkel néha ellenállt, a hiedelmek részévé válnak, és alapjául szolgálnak a személyiség határainak felépítésében. Nincs ok azt gondolni, hogy a gyermek megtanulja önmagát irányítani, csakúgy, mint tévedés, ha minden áron megpróbálja követni a morzsákat, követni érzelmi impulzusait.

Mire kell irányítani az 1-2 éves kisbabát?

  • A világba és a környező emberekbe vetett bizalom kiépítése.
  • A mentális folyamatok (gondolkodás, beszéd, memória, színek, formák, stb.) Fejlődése
  • Figyelmes hozzáállás a csecsemő egészségéhez és táplálkozásához.
  • A függetlenség és az önbizalom fejlesztése.
  • Önkiszolgáló képzés.
  • A kognitív érdeklődés kialakulása.
  • Az „első” viselkedési szabályok és normák beoltása (mi a „jó” és mi a „rossz”).
  • A gyermek kreatív potenciáljának feltárása.

Az 1-2 éves gyermekek fejlődési korának jellemzői

Ebben a korban a gyermek bizonyos mértékig önállóvá válik. Már kimondja az első egyszerű szavakat, szabadon jár, sőt még fut, aktívan megkezdi a körülötte lévő tárgyak tanulmányozását.

Ebben a korban fő tevékenysége a tárgyfegyver, azaz megtanulja manipulálni tárgyakat. Másolja a szülők cselekedeteit, más szóval, anyát vagy apát utánozva. A gyermek érzékeli a tárgy kezelésének képességét.

Nagyon jó, ha egy felnőtt, akciót végrehajtva, arra kéri a gyermeket, hogy ismételjen meg valamit utána. Nagyon fontos, hogy együtt végezzünk néhány manipulációt, például együtt játszhassunk, cipőt rögzítsünk, képeket hajtsunk össze.

Ebben az időszakban a gyermek rájön, hogy minden dolognak van értelme, és hogy fontos funkciót tölt be. És ennek alapján a baba pontosan megérti, hogyan kell cselekednie.

A gyermek megpróbálja összehasonlítani cselekedeteit anya vagy apa cselekedeteivel.Az ő „én” formálódik benne, a csecsemő fokozatosan személyként alakul ki, és olyan személyes tulajdonságok, mint az önértékelés, az önismeret és az önbecsülés, közvetlenül benne alakulnak. Beszéde jelentősen fejlődik, és a szókincs fokozatosan növekszik.

Érzelmek vihar

Másfél vagy fél évig egy gyermeknek nagyon kevés szóra van szüksége ahhoz, hogy megértse. Megver vagy mutat egy kívánt tárgyra. Ha az anya nem érti őt, vagy nem tartja lehetségesnek, hogy biztosítsa neki azt, amit akar, akkor elkezdi nyugodni, becsapja a lábát, agressziót fejez ki. Egyes gyermekek, ha nem teljesítik azt, amit akarnak, elég gyorsan átválthatnak valami másra. Mások annyira csapdába esnek az érzelmeikben, hogy nem tudnak megállni és megnyugodni. Ez nem könnyű teszt azoknak a szülőknek, akik maguk találják magukat egymással ellentmondó érzésekkel. A dühöngő gyermek iránti harag keveredik a kicsi "szenvedő" iránt. És el van szakadva azon vágy között, hogy neki adódj, és határozottan állj magadon.

Új láthatár

1,5-2 éves korban a gyermek viselkedése jelentősen megváltozik. Olyan időszakba lép, amikor meg akarja mutatni a függetlenséget. Ebben az időszakban a baba hirtelen kihúzhatja a kezéből a fogantyút az utcán, és független pillantással eljuttathatja. Szeszélyes, igényes és heves tiltakozással tiltja a korlátozásokat és a korlátozásokat. És ugyanakkor, mintha saját bátorsága megijesztené, inkább tőled függ. Sokkal jobban, mint valaha, biztosnak kell lennie abban, hogy szereted őt. Most nem csak úgy kell reagálnia a gyermek érzelmi megnyilvánulásaire, hanem el kell magyaráznia neki a társadalom viselkedésének szabályait: "Nem tudsz mászni az asztalra a lábukkal." Be kell állítania a szükséges korlátozásokat, és meg kell magyaráznia azok okait: "Látom, hogy nem tetszik, de nem engedhetem, hogy a kezét egy zabkása tálba tegye. Nagyon csúnya, és piszkos lesz."

A szülőknek nem szabad megváltoztatniuk szabályaikat a gyermek hangulatától függően, még akkor sem, ha nyilvános színpadot rendez nekik, különben az ultimátumok megismétlődnek. Sok szülő úgy gondolja, hogy gyermeke szenved, amikor könnyektől követelnek valamit. Néhányan megbocsátják, belefáradtak a kegyetlenségektől, mások attól tartanak, hogy a gyermek nem fogja szeretni őket. Ennek ellenére nem szabad olyan helyzetben lennie, amikor egy gyerek manipulál téged az Ön hozzájárulásával. Gondoskodnunk kell arról, hogy érezze azokat a határokat, amelyeket nem tud átlépni.

Bonyolultság

Ezt az időszakot bonyolítja az a tény, hogy aktívan járnak. Mindent érdekel és azonnal felmásznak mindenre, mindent megragadnak, ha meg tudják szerezni. Sőt, minden, ami lehetséges, eltörnek és tönkremennek. Ha ilyen korú gyermekek vannak a házban, akkor az összes fiók bezárva van, és fogantyúikat gumiszalaggal rögzítik egymáshoz, amelyek ajtajának kulcsa van, mindig zárva vannak. Minden veszélyes anyagot a lehető legmagasabbra kell távolítani, hogy a baba ne férhessen hozzá.

Amikor a gyermek elment a második évben, elkezdenek tanítani neki, hogy tegyen valamit egyedül, például adjon kanállal és megtanuljon enni. Megkérheti a babát, hogy vegyen fel valamit a padlóról, vagy vigye valahova. És a gyermek megérti, mit akar tőle, ezt meg is teszi! Ösztönözni kell a járás és a lakás felfedezésének vágyát, csak meg kell tennie az összes biztonsági intézkedést, hogy a gyermek ne sérüljön meg vagy enni valami nem megfelelőt. A házban lévő összes gyógyszert el kell távolítani, különben a gyermek megszerezheti őket és megmérgezheti azokat.

Ebben a korban a gyerekek kiváló játékot játszanak, rejtőzködnek, és ezt ösztönözni kell, játszani velük. A rendelés megszokása érdekében ideje elmondani a gyermeknek, hogy mit vegyen, hová tegyen, lefekvés előtt rendezze vele a játékát, beszéljen, és elmagyarázza, hogy mit és milyen sorrendben kell tennie. Az ilyen közös órák során a csecsemő szókincse szélesebbé válik, új szavakat tanul meg, a hangok helyes kiejtését.

Ha meg akarja mutatni az agressziót, akkor segítenie kell neki, meg kell mutatnia, hogy az emberek ne féljenek. Az ilyen magyarázatok segítenek idegrendszerének stabilabb formájában. Gyerekekkel kedvesen kell viselkednie, vidámnak kell lennie vele, de semmiképpen ne ösztönözze a szeszélyeket, nyugodtan bánjon velük.

Annak érdekében, hogy egy gyermek méltó és magabiztos emberré váljon, mindenekelőtt a babát szeretni kell. És tudnia kell és éreznie kell ezt a szeretetét. A szerelemben nevelkedett gyermek képes lesz másokat is szeretni, ideértve a szüleit is.

A sikeres szülői alapok

A lényeg az, hogy a születéstől egy évvel későbbi interakció bizonyos feltételei („ha”) befolyásolják a gyermek fejlődését, engedelmességét és új készségek asszimilációját. Tehát az 1 éves és annál idősebb gyermekek nevelése akkor lesz kedvezőbb, ha életének első napjaitól kezdve:

  • egészséges kötődés alakult ki közted és a gyermek között,
  • szeretettel és gyengéden kezelted a babát, gondoskodtál róla,
  • válaszolt igényeire,
  • nem hagyták, hogy egyedül sírjon, hanem a közelben voltak, és megpróbáltak megnyugodni, segíteni,
  • pozitív érzelmeket adott, mosolygott a gyermekre,
  • állandóan fenntartott fizikai kapcsolat (felvette, megölelte, megcsókolta, masszázst végzett, stb.)

Ha a szülők őszintén meg tudták mutatni egy ilyen viselkedést, akkor képesek voltak pozitív érzelmi kapcsolatokat és bizalmi kapcsolatot létesíteni a gyermekkel. Ez azt jelenti, hogy a jövőben könnyebb lesz viselkedését a helyes irányba irányítani.

Ha valami hiányzik, és „hiányosságok” derültek ki a csecsemővel való interakcióban, akkor nehézségek merülhetnek fel az nevelésben. És minél hamarabb észreveszi őket, és meg akarja javítani őket, annál könnyebb lesz helyrehozni a helyzetet.

Csak nyugodt

Ne várja el, hogy az oktatási stratégiák azonnal működnek. Ahhoz, hogy változások történjenek a gyermek érzelmi szférájában, egy bizonyos időre van szükség. De eljön a pillanat, amikor szellemi élete rendezettebbé és harmonikusabbá válik.

Ebben az "átmeneti" korban a "kis tragédiák" szó szerint minden nap előfordulnak. A szülők gyakran nem tudják, hogyan kell reagálni az érzelmi kitörésekre, vagy nem tudják, mit csinálnak helyesen. Sok felnőtt inkább figyelmen kívül hagyja a dühöngő gyermekeket, és úgy gondolja, hogy a figyelem csak tovább rontja a helyzetet. Természetesen nem könnyű elviselni a szembeszökést, de ne hagyja a gyermeket egyedül abban az időben, amikor nem képes megbirkózni önmagával, saját érzéseivel. A figyelmen kívül hagyás nem a legjobb módszer a gyermek viselkedésével kapcsolatos elégedetlenség kifejezésére, ráadásul a gyermekek nagyon jól alkalmazzák a szülői módszereket. Sok szülő valószínűleg ismeri azt a helyzetet, amikor egy gyermek "nem hallja" a szülői kérelmeket és fellebbezéseket, kifejezve elégedetlenségét a számára ismert módon. Ha a csecsemő még nem kezdte el komolyan, akkor megpróbálhatja elvonni őt egy érdekes tevékenységgel, amely segít neki azonnal elfelejteni, mi zavarja őt. Ha már lehetetlen megváltoztatni a figyelmét, próbálja felvenni és szorosan tartsa, amíg meg nem nyugszik. Vagy csak maradj körül, tudatva vele, hogy elérhető vagy. Amikor megnyugszik, röviden és egyszerűen magyarázza el neki, mi véleménye szerint egy ilyen reakció. Ön kifejezheti elégedetlenségét viselkedésével, de feltétlenül mutassa meg neki, hogy megérti, mi történik vele.

Fontos az is, hogy a szülők miként tudják ellenőrizni magukat, a haragjukat. Nagyon függ attól, hogy a gyermek megtanulja-e érzéseit a helyzetnek megfelelően kifejezni. Ha hajlandó dühös kitöréssel reagálni gyermekének erőszakos viselkedésére, akkor valószínű, hogy a gyermek megtanulja ezt a viselkedési formát, és továbbra is a családon kívül használja, gyermekekkel és felnőttekkel folytatott kommunikáció során.

Cikk a Happy Parents magazinból

1-2 éves gyermekek jellemzői

  1. A gyermek motoros aktivitása növekszik, amikor elkezdi önállóan járni, mozgékonyabbá válik és a testét irányítani tudja.
  2. A gyermek fokozatosan elsajátítja a beszédet, fejleszti a gondolkodását, jobban ismeri fel a színeket és formákat.
  3. Megtanulja manipulálni tárgyakat. Megragadja őket, megkísérelve a felnőtteket, hogy a szándékuk szerint használják őket. Ebben a korban a játék fontos módja lesz a világ megismerésének.
  4. Kívánatos az önálló étkezés, a baba megtanulja evőeszközök megfelelő kezelését, bögréből inni.
  5. A legtöbb gyermek ebben a korban elkezdi járni a poton.
  6. Az egy évtől két évig tartó időszakban a gyermek leggyakrabban a melltől elválasztott, ami teljes áttérés a „felnőtt” ételre.
  7. A gyermek megérti az egyszerű kéréseit („hozza”, „távolítsuk el” stb.), Megkülönbözteti a „lehet” és a „nem” utasításokat.
  8. 1-2 éves korában a csecsemő még mindig erősen függ a szüleitől, így a velük (és közeli hozzátartozókkal) való kommunikáció még mindig elég számottevõ számára. Ebben a korban általában nem érinti a társait, mivel nem más gyermekekként érzékeli őket, hanem bizonyos mozgó tárgyakként, amelyeket meg lehet nézni, meg lehet érinteni, tolni. A gyerekek még nem törekednek játszani és kommunikálni egymással.
  9. A gyermek továbbra is nagyon impulzív, állandó cselekedetet igényel, gyorsan megunja az órákat.
  10. A függetlenség iránti vágyát gyakran megtagadásokban fejezik ki: azt mondja, hogy „nem”, „nem akarok”, kiszabadul a kezéből, elmenekül, ha a felnőttek valamit kérnek tőle, vagy megparancsolják neki, hogy tegyen valamit. Sok gyermeknél ez a negativitás 1,5 éves korában kezd megnyilvánulni. A gyermek által ezt az ellenállást és a „nem” szót a legtöbb esetben nem úgy kell értelmezni, mint „rossz karakter” és kedélyesség, hanem a saját véleményének kifejezésére és az erős akaratú tulajdonságok bemutatására irányuló vágyként.
  11. Általában egy év elteltével a csecsemő elkezdi érdeklődését bizonyos kreatív tevékenységek iránt: rajzolás, gyurmából történő modellezés, rejtvények, mozaikok felvétele, bármilyen terv készítése, zene, tánc stb. aktivitást.

A szülők hibái gyermekek nevelésekor 1 év után

Fontos megjegyezni, hogy nem tud gyermeket nevelni 1-2 éven belül, és a lehető leghamarabb kizárni viselkedéséből a következő, vele való interakció módját.

Tehát az oktatás olyan hibái, amelyek megakadályozzák a csecsemő személyiségének harmonikus fejlődését:

  • Képzelje el gyermekét, mint egy felnőtt apró példányát, idegesítve, amikor nem reagál a komoly felszólításokra és érvekre. A gyermek bármilyen életkorban személy, de saját belső világával és minden, ami körülveszi, megértésével. Ahhoz, hogy vele kommunikáljon, legyen egy speciális „nyelv”, amelyet a szülőknek elsajátítaniuk kell, és nem szabad megpróbálnia rávenni, hogy a morzsák megértsék a „felnőtt” gondolatokat és szavakat.
  • Ne fordítson kellő figyelmet.
  • Gondolja el a gyermek kezdeményezését és függetlenségét. Sokkal jobb, ha újra megállítja magát, amikor azt akarja mondani neki: „Nem tudod hogyan. Csináljuk jobban. ”
  • Hagyja, hogy a baba véletlenül fejlődjön. Minél több hasznos osztályt fog költeni vele, annál jobb az oktatási folyamat egésze szempontjából, és egy erős érzelmi kapcsolat létesítése a gyermekkel.

Gyereknevelés 1-2 év alatt

És végül a pozitív. A következők: ajánlások arról, hogy miként lehet 1-2 éven belül gyermeket nevelni.

  1. Mutasson minél több figyelmet. Ebben a korban a csecsemőnek határozottan szüksége van rá. Meg akarja osztani veled érzelmeit, megmutatja mit tanult, megszerezte az Ön jóváhagyását, együtt élvezhet, sokat beszélhet, játszhat stb. Semmi eszköz, rajzfilm és szuper játék nem helyettesítheti téged. A gyermeknek szüksége van a jelenlétére és figyelmére. Adj magadnak, mert ez az időszak mindkét fél számára nagyon értékes.
  2. Bátorítsa a gyermekét, hogy tanulja meg az önellátás alapvető készségeit: menjen a bilihez, mossa meg a kezét, enni és öltözködni. Fontos, hogy az óvoda látogatásának elején tudta, hogyan lehet mindezt megtenni.
  3. Ösztönözze a beszéd fejlődését. Speciális órákat végezzen, érzelmileg beszéljen a csecsemővel, használjon különféle intonációkat, világosan mondja ki azokat a szavakat, amelyek tanítják. Több kommunikációt folytathat gyermekével, kommentálhat mindent a környéken: amikor sétálsz, könyvet vagy magazint mutatsz, rajzfilmet nézel vagy csak játszol.
  4. Segítsen a babának megtanulni önmagában elaludni. Néhány rituálé hozzájárul ehhez: énekelni egy dalt, elolvasni a meset, elmesélni egy történetet, „lefekszenek” játékokat stb. Fontos gondoskodni arról, hogy a gyermek mellkas nélkül, mozgásszervi betegség nélkül elaludjon és a kiságyban legyen.
  5. Ösztönözze a függetlenség fejlődését. A felnőttek helyzete ebben az esetben a megfigyelés, útmutatás, segítség, támogatás és bizalom megadása (ha a gyermek cselekedetei nem veszélyesek az egészségére, és nem ellentmondnak az nevelésnek). De ne felejtsd el, hogy közel állsz, az ellenőrzésed továbbra is szükséges.
  6. Adj olyan kisfeladatokat, amelyek érthetők a csecsemő számára: „Hozd, kérem ...”, „Vegyük fel a játékokat”, „Tegyük a ceruzákat a dobozba”, „Tegyük fel ...” Próbáld meg rendre és pontosságba hozni őt. Dicséret a feladatok minőségéért.
  7. Alternatív csendes tevékenységek szabadtéri játékokkal. Gyakran váltja a gyermeke figyelmét egyik tevékenységről a másikra. Ne felejtsük el a testmozgást és a testmozgást. A gyereknek sokat kell mozognia.
  8. Ösztönözze érzékeit. Tehát segítesz a babának megbirkózni az izgalomtámadásokkal, megtanítad neki, hogy jobban megértse magát és más embereket. A szavak leírják a viselkedését, például: „mérges vagy” vagy „annyira hevesen nevetsz!”
  9. Ne sikoltson és fizikai büntetést ne alkalmazzon. Légy türelmes. Jobb tízszer nyugodtan magyarázni, hogy „ez lehetetlen”, mint egyszer kiabálni. Vigyázz a szavaidra. A gyerek mindent érz, könnyű megbántani.
  10. Könnyítse meg gyermeke és más gyermekek közötti interakciót. Figyelje, hogyan viselkedik társainak jelenlétében. Magyarázza el, hogyan kell kommunikálni az elvtársakkal, mit kell segítenie és barátoknak kell lennie. Adj példákat könyvekből, rajzfilmekből.
  11. Legyen inkább zsúfolt helyeken, partin, segítsen a gyermeknek megszokni a körülötte lévőket, és ne félj a rokonoktól és ismerőseitől. Fokozatosan fel kell készülnie rá egy óvodai látogatásra.
  12. Te és magatartása példa a gyermek számára. Tevékenységeinek meg kell egyeznie a szavakkal. Ebben az esetben a nevelés érthető és hatékony lesz. A gyerek elolvassa az érzelmeidet, megfertőződik a hangulatán, és gyakran másolja a műveleteket. Próbálj meg nem ellentmondásos lenni. Mutassa meg az optimizmust, magabiztosságot, kedvességét és reakciókészségét.

Minden a kezünkben van. Minél érettebb oktatási módszereket választunk, annál érettebbé válik a gyermek személyisége.

Mit mondnak a pszichológusok egy évesnél fiatalabb gyermek neveléséről?

Az egyik leggyakoribb téves értelmezés, mely az 1 éves kortól kezdődő gyermek nevelésének és fejlődésének pszichológiájához kapcsolódik, hogy a jövőben a gyermek még mindig nem fogja emlékezni arra, mi történt vele abban az időben. Ez azt jelenti, hogy nem kell megfelelő időt és figyelmet szentelni az oktatásnak.

Természetesen - valószínűtlen, hogy egyikünk sem képes visszaemlékezni azokra az eseményekre, amelyek velünk a korai gyermekkorban fordultak elő, különösen - akár két évig. Ennek ellenére egy-két év az a periódus, amikor az első mentális folyamatok megkezdődnek. A gyermek megkapja az élet első tapasztalatait és az első emlékeit egy meglehetősen aktív (és nem passzív, mint az első év előtti) interakcióról a körülötte lévő világgal.

Másfél év alatt egy gyermek felfedezi a világot

A gyermeket a születéstől kezdve kell nevelni. - Ezt a kijelentést egyetlen modern pszichológus sem kétségbe vonja.

Valóban, minél hamarabb a szülő figyelme rá fordul, és vigyáz rá, annál hamarabb megismerkednek az első eredmények.A korai szakaszban tett mulasztások hiányosságokat eredményezhetnek az oktatásban, amelyek kitöltése sok éven keresztül nagyon nehéz lesz.

De mindig könnyű megérteni, hogy pontosan mit próbál átadni szüleinek? Leggyakrabban, még a legegyszerűbb érzelmi reakciók is a rokonok legkevesebb vegyes reakcióját okozzák.

Megértés, amely alapja a gyermek nevelésének 1 éves kortól

A gyermek szüleinek ebben a korban a legnagyobb hibája az, hogy gyermekét felnőttként kezelik, aki mindent helyesen meg kell értenie.

Nagyon gyakran a gyermek irritációt és akár agressziót vált ki a szülőkben, amikor nem érti azokat az érveket, amelyek felnőtt számára teljesen egyszerűnek tűnnek.

Más szavakkal: a szülők megkövetelik a gyermektől, hogy kora miatt még mindig nem adhat. Ebben az időszakban még mindig nincs saját sztereotípiája, csak a logikai gondolkodást utánozza.

A „felnőttkori kommunikáció” és a „felnőttkori megértés” fogalmait nem szabad összekeverni. Például a pszichológusok és a logopédiai szakemberek ragaszkodnak ahhoz, hogy a szülők és különösen a nagyszülők ne „sziszegjenek” a gyermekkel, hanem helyesen ejtsék a szavakat. Erre azért van szükség, hogy a csecsemő már korán korábban egyértelműen helyes beszédet halljon, ami pozitívan befolyásolja beszédének fejlődését, különféle betűk kiejtésével.

De ugyanakkor nem lehet egyéves vagy kétéves gyermektől megkövetelni valami egyértelmű teljesítését. Jogos kell lennie a tévedésre, az engedetlenségre és akár a kényeztetésre is. Bármely életkorban szülő gyermekeknek a szülőknek titán türelmet kell mutatniuk, és még csecsemők esetében is, még inkább.

A gyermek csak a jelen pillanatban él, abban a helyzetben, amely most vele történik, tehát minden érzelme csak a pillanatban történõ eseményekhez kapcsolódik. Nem képes a jövőre gondolkodni, és egy adott cselekedet következményeit bevonni benne.

A szülőknek meg kell értenie, hogy tudatossága csak arra az időre irányul, ami történik. A gyereknek nincs saját tapasztalata és fejlett gondolkodása, ezért abszorbeálódik abban a pillanatban, amelyben konkrét emberek és tárgyak találhatók. Ez az oka annak, hogy a csecsemő annyira könnyen felzaklathat és sírhat valamitől, és ugyanolyan gyorsan elvonhatja magát, és válthatja a figyelmét.

Sír egy gyermeknél egy éves kortól

Egy éves vagy két éves korban a gyermek pszichológiája olyan magas, hogy továbbra sem rendelkezik a szülőkkel való interakció eszközeivel, és a figyelem felkeltésének egyetlen módja a sírás. Általános szabály, hogy fizikai állapotról (amikor a gyomra fáj, megzavarja egy kényelmetlen ágyban fekvő pozíciót stb.) Való panaszt, a figyelmet és a szükségletek frusztrálását (éhség, szomjúság stb.) ).

Az első év után a gyermek kissé kibővül a szülőkkel való interakció lehetőségein. De mindazonáltal inkább az érzelmek egyszerű megnyilvánulásainak segítségével kommunikál velük.

Hogyan reagáljunk a sírásra? Az ilyen helyzetekben a szülõket leggyakrabban két egészségtelen szélsõség jellemzi: egyesek arra törekednek, hogy gyermekeiket azonnal megnyugtassák, elfelejtve az összes házimunkát. Mások inkább figyelmen kívül hagyják érzelmi megnyilvánulásait, azt gondolva, hogy ily módon egyszerűen megpróbálja felhívni a figyelmet, és a túlzott gondoskodás tönkreteheti a gyermeket, ha elrontja őt.

Általában a detocentrikus megközelítés támogatói tartják be az első szempontot. Egyéves gyermek szoros érintkezését teljesen normálisnak és természetesnek ítélik meg, és inkább azt akarják, hogy ne korlátozza a gyermeket közös időtöltésre. A második, hagyományosabb megközelítés szigorúbb. Támogatói látják, hogy fiatal kortól kezdve el kell választani őt, hogy kövessék sírását és sírását, és továbblépjenek az érettebb kommunikációs módokhoz.

Hogyan lehet megtalálni az oktatás aranyátlagát? Szülői tippek

  1. Mindenekelőtt meg kell határozni, hogy miért sír a gyermek. Annak ellenére, hogy ebben a korban a gyerekek valóban hangulatosak, néha meglehetősen súlyos okokat rejthetnek el sírásuk mögött - például éhség, szomjúság vagy betegség.
  2. Annak ellenére, hogy sokan jól beválták, hogy „a sírás jó, mert fejleszti a tüdőt és stimulálja a baba légzését”, ez mindenesetre azt jelenti, hogy a gyermek kényelmetlen. Tehát úgy vagy úgy, szülői segítségre van szüksége. Ezenkívül a sírás fizikailag kimeríti az embert, és sok fizikai erőforrást rabol el tőle.
  3. Sok szülő fél attól, hogy azonnal reagáljon a gyermek sírására, fél, hogy elrontja őt. Valójában gyakorlatilag lehetetlen elrontani őt kétéves korig, amint azt jeleztük - ez a jelenség három éve közeledik. Ezen túlmenően, amint arra már rámutattunk - ebben a korban a gyermekek számára a sikoltozás nem az egyetlen, hanem a fő módja annak, hogy tájékoztassák a szülőt, hogy aggódik. Természetesen, az öregedéssel a gyermeknek el kell magyaráznia, hogy más módon is kifejezheti elégedetlenségét, haragját, kellemetlenségét stb. De először meg kell tanulnia, hogyan kell reagálni az érzelmek megnyilvánulására a legegyszerűbb formában.
  4. A pszichológia figyelmeztet: a baba sírás figyelmen kívül hagyása gyakran különféle rendellenességek kialakulásához vezet - az alvási zavaroktól a neurózisig. Ezért fontos nagyon óvatosan megnyugtatni, majd megtenni a szükséges intézkedéseket.

Mit kell tennie egy gyermeknek ebben a korban?

Amikor egy gyerek eléri az 1 éves és 3 hónapos kort, már tudja, hogyan kell járni, guggolva és hajlítva segítség nélkül. Elkezd egyszerű játékműveleteket végezni, például összegyűjti a piramisot, táplál egy babát, épít egy házat.

Megnevezhet néhány olyan tárgyat, amelyeket képeken vagy játékokban mutatnak meg neki. Már mond néhány egyszerű szót, és megtanulja kezelni az evőeszközöket.

Másfél év alatt a baba összeállíthat egy piramisot, és kockák tornyát tehet fel. Ha arra kérnek tőle, hogy hozzon valamiféle játékot, akkor könnyen meg fogja csinálni, mivel már ismeri az összes játékát.

Ebben az időben a csecsemő jellegében bizonyos változásokat mutat. A környező nagy világ elkezdi érdeklődését. Megvizsgálja a lakást, ellenőrzi az összes fiókot és szekrényt. Már megérti, mi az „lehetséges” és mi a „lehetetlen”, de nem érzékeli jól a tilalmat.

Még nem fejlesztette ki saját magatartási modelljét, és néha, hallva a "nem" szót, egyszerűen nem érti, hogyan kell viselkedni ebben a helyzetben.

A lakásban vagy az utcán lévő gyermek biztonsága érdekében nem elegendő bármilyen cselekedet tiltása, gondoskodni kell arról, hogy nem eszik homokot a homokozóból, nem fordítja át az edény tartalmát, nem dob be mobiltelefonot a fürdőszobába vízzel.

Az oktatásban a legnehezebb az 1-2 éves kor, mivel még mindig lehetetlen hosszú ideig foglalkoztatni a gyermeket, ezért az anyák gyakran panaszkodnak a házimunkák elvégzésének idejére.

Két éves koráig a gyermek már önállóan felmászhat a lépcsőn, tudja, hogyan kell válaszolni a kérdésekre. Szókincs már elérte a húsz szót. Már meg akarja öltözni és levetkőzni.

Két éves korában már rövid mondatokkal beszéli, megkülönbözteti, mi a „közel” és mi a „mögött”. Ha önmagáról beszél, név szerint hívhatja magát. Segítség nélkül már enni, mossa és törölheti a kezét, bár a fogait csak felnőtt segítségével fogmosza.

Már nagyon szereti játszani az egyszerű játékokat, ezért ebben az időszakban kell neki fejlesztési játékot játszani, amely nagyon jól fejleszti az intelligenciát, a kreativitást és a gondolkodást.

Egy éven felüli gyermek szülője

Egy másik kérdés, amely sok vitát vált fel az oktatás különböző megközelítéseinek támogatói között, olyan minőség fejlesztésével kapcsolatos, mint a csecsemő függetlensége. Milyen korban kell aludni egy gyermeknek a szülektől?

A baba függetlenségének tanítása

A gyermekek sírásának kérdése mellett a gyermek függetlenségének nevelésével kapcsolatos vélemények is megoszlanak. És ha néhány pszichológus ragaszkodik ahhoz, hogy egy év elteltével a gyermek gyakorlatilag elválaszthatatlanul legyen az anyától (és a szoros kapcsolat kompenzálja a születéskor kapott stresszt), mások ragaszkodnak ahhoz, hogy minél hamarabb a gyermek elváljon a szülektől, annál jobb a jövőbeli fejlődéséről.

És az 1 és 2 éves gyermekek nevelése nem járhat függetlenségének és függetlenségének fejlődése nélkül.

2 éves korban a gyerekek képesek önálló játékot szervezni

És bár ezen megközelítések mindegyike önmagában igazolható, csak a gyermek állapota lehet a nevelés helyességének vagy helytelenségének kritériuma. Mit tanácsolnak maguk a pszichológusok egy ilyen helyzetben?

  1. Azok a szülők, akik különös figyelmet fordítanak a két évesnél fiatalabb gyermekükre, nem kockáztatják, hogy bizonytalan és félelmetes személyt nevelnek fel. Pontosan azok a tulajdonságok, amelyek iránti érdeklődés iránti körülvevő emberek iránti érdeklődés és a kíváncsiság csak pszichológiailag kedvező és kényelmes környezetben jelentkezhetnek.
  2. A tanulmányok megerősítették, hogy a szülők, akik elegendő időt töltenek két év alatti gyermekekkel, segítenek számukra olyan tulajdonságok felfedésében, mint a társaság, az empátia (az a képesség, hogy megértsék egy másik személy hangulatát) és az érzelmi érzékenység. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a szülőkkel folytatott kommunikáció az első, és kétségtelenül felbecsülhetetlen tapasztalat az emberekkel való interakcióban.
  3. A gyermekkel való kommunikáció során nem kell arra törekednie, hogy minden munkát érte elvégezzen, túlzottan hajlamos rá. A szülők, akik ezzel visszaélnek, megfosztják a gyermeket a független tapasztalattól.
  4. A két évnél fiatalabb gyermekek önálló alváshoz való hozzászokását fokozatosan kell végrehajtani. Ha a gyerek kezdetben nehézségeket tapasztal és szeszélyes, és szorongás és félelem megnyilvánulásait is megmutatja, ne helyezze át a szülői szobába. Elég csak egy ideig az ágy közelében ült, hogy megnyugtassa a gyermeket. De ezt nem azonnal, hanem fokozatosan kell megtenni.
A 3 éves válság sokkal korábban kezdődik

Tárgyi játékok mint a kisgyermekek nevelésének alapja

A gyermek életének ebben a szakaszában nagyon fontos, hogy vele történelmi játékokat játsszon. Például a mindennapi helyzetekben való játékhoz, a kedvenc babáinak és játékának bevonásával egy ilyen játékba. A parcellák nem lehetnek túl bonyolultak, a gyereknek jól meg kell értenie őket.

Ezt követően a játék telek kiegészíthető és bonyolult. Természetesen a felnőtt számára nehéz megérteni, hogy milyen előnyökkel jár egy ilyen játék a gyermek fejlődése szempontjából. De ez a játék csak felnőttek számára unalmas lesz, és nem visel szemantikai terhet. A gyermek, aki ezt a játéktevékenységet végzi, saját tapasztalatait szerezi.

Minden olyan helyzetben, amikor a baba önállóan él, és nagyon fontos információkat emlékszik magának. Indíthat egy ilyen játékot olyan szituációkkal, amelyek a gyermekkel jelenleg zajlanak. Ez lehet egy séta, úszás, az étkezési folyamat. Így meg fogja érteni, hogy bizonyos cselekedetek hogyan kapcsolódnak életéhez. Ebben a pillanatban a gyermek képzeletét, képzeletét és intelligenciáját formálja.

A cselekményjáték segít a gyermeknek elképzelni a körülvevő valóságot. Emlékeztetni kell arra, hogy a gyermek kognitív érdeklődése észrevehetően növekszik ebben az időszakban.

Az ilyen játékokhoz szokva a csecsemő továbbra is szórakoztatóan szórakoztatja a szójátékokat a szülõkkel és az óvodai tanárokkal, akik nemcsak jó szórakozás, hanem fejleszti a csecsemõ memóriáját, gondolkodását és logikáját. Az ilyen játékok most felkészítik a gyermeket a beszéd fejlődésére, hogy elhanyagolják vagy nem ajánlják.

Milyen készségeket kell fejlesztnie egy gyermeknek az első évre?

A fejlõdési pszichológia szerint az egy és két év közötti gyermek nevelésének a következõ készségek fejlesztését kell biztosítania:

  1. Független mozgás a lakás körül.
  2. A környező térségben olyan objektumok kiválasztása, amelyek nagy érdeklődést mutatnak számára, a számára sokkal kellemesebb kommunikáció során.
  3. Az autonómia és a szülõktõl való függetlenség fejlesztése.
  4. A kíváncsiság és érdeklődés első megnyilvánulása a világban.
  5. Az első típusú önálló tevékenység tapasztalatának megszerzése.
Az együttműködés a legjobb módja az oktatásnak

Két éves koráig a gyermek még aktívabbá és kíváncsibbá válik. Fejleszti a kognitív folyamatokat, és elkezdi tudatosítani a karakter első lépéseit. Nagyon fontos, hogy ebben az időben teljes támogatást érezze a szülei és más számukra fontos emberek számára.

Pszichológia és kis trükkök az 1-2 éves gyermekek nevelésében

1-2 éves korában a csecsemő egyre inkább érdekli. Megvizsgál bármilyen tárgyat, mindent felvet, szájába húzza, meg akarja érteni, milyen érzés, mi ez és hogyan használható.

Nagyon durva hiba az, hogy a szülők megpróbálnak mindent kivenni a kezéből. Ha az elem valóban veszélyes, akkor ellenőriznie kell, hogy nem esik-e egy kis ranger látóterébe.

Nagyon fontos jelen lenni a környező valóság ilyen vizsgálatán. Először is, a baba látásra kerül, másodszor pedig válaszolhat minden kérdésre. Minden tárgyat és dolgot figyelembe vesz, és megérinti, mert körülveszik őt, egyszerűen csak meg akarja érteni azok céljait és megérteni őket.

Ha a gyerek konyhában dolgozik, fiókokat, szekrényeket nyit, és gabonaüvegeket vesz ki, akkor az érdekes kannák tartalmát önti egy csészealjba, és hagyhatja, hogy a gyerek megvizsgálja vagy valamelyik edényből a másikba öntse.

Ekkor a gyermek fejleszti élettapasztalatait és készségeit. Végül is, honnan származik egy gyermek, ha tiltott mindent megtenni? A tiltott hangzás csak akkor szóljon, ha feltétlenül szükséges, és nem minden alkalommal.

Most a baba nem alszik, mint korábban, minden időt játékokra és a körülvevő világ megismerésére tölti. A gyermek nem csak babákkal, autókkal és mackókkal játszik, hanem érdekli, hogy szinte minden háztartási cikkel játszik, amelyek szemébe kerülnek.

Felnőtt számára nagyon furcsa, hogy egy gyermek ételt, magazint, táskát vagy gombot játszik fel. Ezeket a játékokat semmiképpen nem szabad elvenni a gyermektől. Sokkal jobb, ha egy ilyen játékot ellenőrzés alatt tartunk, hogy a gyermek ne sérüljön meg és ne nyeljen le valamit. Most alakítja ki a szükséges készségeket.

Következtetés helyett

Kis gyermeket folytatva nagy türelmet és szeretettel kell kezelnie ezt a folyamatot. Magyarázza el az alapvető dolgokat babájának példákkal, mesékkel, verje le minden helyzetet. Ne kövessen tőle sokat.

Ha elkezdi megérteni, hogy nem lehet hangosan kiáltani egy szállítás során, akkor nem szabad homokot megpótolni más gyermekekkel a homokozóban sétálni, és nem jó az utcán elmenekülni anyjától - ez már nagy siker. Ebben a korban a gyermek nem érti az elvont dolgokat, mindent egy példa, egy történet támogatásával kell támogatni. Csak ebben az esetben az oktatás lesz hatékony.